5．把一摞相同的漫畫書放在水平桌面的中央（如圖所示），如果要把甲、乙兩本書分別緩慢地水平抽出來，則把乙（選填“甲”或“乙”）書抽出時需要的力較大．把上面的幾本書拿走后，剩下的書對水平桌面的壓強將減�。�

分析 摩擦力與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；壓強的大小與壓力和接觸面積有關(guān)．

解答 解：
如圖所示，把一摞相同的漫畫書放在水平桌面的中央，如果用水平拉力勻速拉動乙書和拉動甲書向比較，粗糙程度相同，但拉動甲書時的壓力小，拉動乙書時的壓力大，所以拉動乙書時受的摩擦力大，故拉動乙書時費力；
取走這兩本書后，剩下的書對水平桌面的壓力變小，據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可知，接觸面積不變，壓力變小，故壓強變�。�
故答案為：乙；減�。�

點評 此題考查了摩擦力大小的影響因素和壓強大小的影響因素，是一道綜合題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．重力的大小可用彈簧測力計來測量，物體所受的重力與它的質(zhì)量的關(guān)系式可以寫成g=$\frac{G}{m}$，其比值大約是9.8N/kg；在墻上掛上像框時，可自制一個重錘來檢查相框是否掛正，這是利用重力的方向總是豎直向下的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，使紙片扭轉(zhuǎn)一定角度，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力（　�。�
A．是否作用在同一物體上B．是否作用在同一直線上
C．大小是否相等D．方向是否相反

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示是小勇“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同．

（1）實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動，如圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為2.2N．
（2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長木板受到的壓力相同．
（4）在乙圖中，若將木塊放在鐵塊上后，鐵塊和木塊一起勻速直線運動時，下列關(guān)于木塊受力說法正確的是C．
A．只受重力　　　　　　　　　B．受重力、支持力和向右的摩擦力
C．受重力和支持力　　　　　　D．受重力、支持力和向左摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．歷史上第一個成功揭示電流與電壓、電阻關(guān)系的物理學(xué)家是（　�。�
A．安培B．法拉第C．焦耳D．歐姆

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列幾種估測中符合實際情況的是（　�。�
A．教室中日光燈的功率約為400WB．洗澡水的適宜溫度約為80℃
C．課桌的高度約為80cmD．一個桔子的重力約為10N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱．記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象（不計熱量損失）．實驗時，選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體．加熱10min，甲吸收的熱量等于（大于/小于/等于）乙吸收的熱量，乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同，最后得出以下實驗記錄表．
實驗次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈
簧的長度/cm		木塊移動的
距離
①彈簧A5S1
②彈簧A8S2
③彈簧B5S3
④彈簧B8S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是②（填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為8cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動S2．
④比較分析實驗數(shù)據(jù)S1和S2，得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的動能．
（4）為了探究猜想二，可選用實驗次數(shù)①③的數(shù)據(jù)進行比較分析，若S1≠S3，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“測小燈泡電功率”的實驗中，實驗室為每個小組提供的器材有：電壓恒為5V的電源一個，電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）各一個，開關(guān)一個，標有“20Ω1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干，額定電壓為3.8V小燈泡一個．實驗前電壓表與電流表均已調(diào)零．
第一小組的同學(xué)實驗時按如圖甲所示方式連接電路．

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開；實驗中在調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓的過程中，開關(guān)應(yīng)閉合（選填“閉合”或“斷開”）．
（2）開關(guān)閉合前，應(yīng)把滑動變阻器的滑片調(diào)到A（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障原因可能是小燈泡短路．
（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑片到某一位置時，燈恰好正常發(fā)光．此時電流表的示數(shù)如圖乙，則小燈泡的額定功率為1.52W．
（5）該小組的同學(xué)們經(jīng)過多次實驗，記錄了多組電壓與電流值，并繪出如圖丙所示圖象．通過分析圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲電阻是變化的，這是由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（6）第二小組的同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)，本組的電壓表0～15V的量程已損壞，而0～3V的量程可以使用．經(jīng)過研究設(shè)計了如圖丁所示電路，完成了小燈泡功率的測量．實驗時，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為1.2V時，小燈泡正常發(fā)光．

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同步練習(xí)冊答案