【題目】以下與人有關的數據,合理的是( )
A. 頭發(fā)絲的直徑約為60μm
B. 人體的正常體溫約為39℃
C. 中學生的體重約為50N
D. 通常人騎自行車時的功率約為800W
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著電子商務的發(fā)展,人們購物變得十分便捷。如圖所示的是分揀快遞件的皮帶傳輸機,轉動輪帶動水平皮帶勻速向右運動。將一快遞件輕輕放在皮帶的左端,快遞件在皮帶的作用下向右做速度增加的變速直線運動,此時快遞件受到的摩擦力的方向為_____(選填“向右”或“向左”).經過較短時間后,快遞件隨皮帶一起以相同的速度向右做勻速直線運動,此時快遞件受到的摩擦力_____(選填“為零”、“方向向左”或“方向向右”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,小明站在白云湖邊看到小魚在水中游動,同時發(fā)現一只“鳥”在水中飛翔,似乎在模仿水面上方另一只鳥的飛翔動作。以下說法正確的是( 。
A. 小明看到的魚是光的反射形成的虛像
B. 小明看到的魚是光的折射形成的實像
C. 水中的“鳥”到水面的距離小于空中的鳥到水面的距離
D. 如果此時下雨,水面折皺,水中的“鳥”和魚都“不見了”,但光的反射和折射規(guī)律不會改變,只是不能形成清晰的像
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【題目】天舟一號貨運飛船于2017年4月20日19時41分35秒在文昌航天發(fā)射中心成功發(fā)射升空并與天宮二號空間實驗室交會對接,標志著中國航天邁進“空間站時代”,如圖所示是該飛船的運行軌道,則關于該飛船從遠地點向近地點運行的過程中,其勢能、動能和速度的變化正確的是
A. 勢能增加,動能減小,速度減小
B. 勢能減小,動能增加,速度增加
C. 勢能增加,動能增加,速度增加
D. 勢能不變,動能不變,速度不變
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【題目】在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)如圖所示,蠟燭恰好在光屏上成倒立_____的實像,可以判斷此實驗中凸透鏡的焦距_____(選填“大于”或“小于”)20cm,生活中的_____(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)就是利用了這樣的原理。若某同學不小心用手指尖觸摸到了凸透鏡,這時在光屏上將_____(選填“會”或“不會”)成一個完整的像。
(2)實驗過程中,燃燒的蠟燭不斷縮短,光屏上的像逐漸_____(選填“向上”或“向下”)移動。
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【題目】學過透鏡知識后,小明實驗小組在光學實驗室(暗室)想對學過的知識進行深入研究,可用的器材有:光源S(視為點光源)、圓形凸透鏡(直徑為D)、光具座、光屏(足夠大)。經討論他們決定先從測凸透鏡的焦距開始。
(1)在光屏中央畫一個與凸透鏡直徑相同的圓,找出圓心O′。
(2)將光源、凸透鏡和光屏放在光具座上,調節(jié)它們的高度,使光源、凸透鏡光心和_____在同一水平直線上。
(3)固定凸透鏡的位置,將光源從緊貼凸透鏡的位置緩慢向外移動,直到光屏上的光斑_____,就可以從光具座上讀出凸透鏡的焦距,此時各器材在光具座上的位置如圖甲所示,該凸透鏡的焦距為_____cm。
(4)為了驗證測出的焦距值是否準確,小明提出可以左右移動光屏,若光屏上的光斑大小不變,則測出的焦距準確。若向右移動光屏,光斑變大,說明本次測出的凸透鏡的焦距比真實值_____。
(5)在移動光屏的過程中,小明發(fā)現在光屏上光斑外側還有一個暗環(huán),他猜想可能是凸透鏡的邊框造成的,于是他拆除邊框直接將凸透鏡固定在光具座上,進行實驗驗證,發(fā)現暗環(huán)仍然存在。你認為暗環(huán)是如何形成的?_____。若光源S在左焦點上,光屏在右焦點處,如圖乙所示,請你算出此時暗環(huán)的面積等于_____。
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【題目】根據磁極的磁性最強判斷:若有A、B兩個外形完全相同的鋼棒如圖,已知一個有磁性,另一個沒有磁性,區(qū)分它們的方法是:將A的一端從B的左端向右端滑動,若在滑動過程中發(fā)現吸引力的大小不變,則說明_____是有磁性的;若發(fā)現吸引力由大變小再變大,則說明_____有磁性。
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【題目】你見過不用鑰匙就可以打開房門的奇事嗎!我就親身地實踐過.我在賓館的客房中就是不用鑰匙而是用房卡開門的,如圖所示.其原理其實就是房卡的作用相當于一個________接在干路上,控制電路中電流的通斷.聽賓館的人員說,使用房卡也有其利與弊.一日就有一房客把斷開開關的臺燈插頭插入插座時,房間里其他電燈全部熄滅,保險絲熔斷的現象,思考其故障原因就是________.
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