小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗:
(1)他的操作如圖甲所示,其中錯誤之處是
溫度計接觸燒杯底部
溫度計接觸燒杯底部

(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示,為
98
98
℃.
(3)小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗后,又進一步觀察了水是自然冷卻過程,他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出水溫隨時間變化圖象如丙圖所示.由圖象可知:水在沸騰過程中溫度的特點是
保持不變
保持不變
;做上述實驗時是環(huán)境溫度(即室溫)應在
20
20
℃左右.
分析:(1)(2)應對照溫度計的使用要求,通過讀圖來做出正確的解答;
(3)通過觀察圖象,觀察溫度隨時間的變化規(guī)律,可分析出水沸騰時溫度的特點是保持不變的,通過觀察水自然冷卻后的溫度值,可判斷周圍的環(huán)境溫度.
解答:解:(1)細心讀圖可看出,溫度計的液泡接觸了燒杯的底部,這是不允許的;
(2)讀圖乙可知,溫度計的示數(shù)為98℃;
(3)讀圖丙可知,當水達到約100℃時,繼續(xù)加熱,保溫度不再升高,說明此時水正在沸騰;在水自然冷卻的過程中,當水溫降到與室溫相同時,不再發(fā)生熱傳遞,因此,通過讀圖丙可知,此時的環(huán)境溫度約為20℃左右.
故答案為:(1)溫度計接觸燒杯底部;
(2)98;
(3)保持不變,20℃.
點評:掌握溫度計的使用規(guī)則與讀數(shù),是我們學習該實驗的基本要求.同時,學會觀察和分析水溫與時間的變化圖象,是我們學習該實驗時應掌握的重點內容.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
(1)他的操作如圖所示,其中錯誤之處是
溫度計測溫泡跟燒杯底接觸了
溫度計測溫泡跟燒杯底接觸了

(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示,為
98
98
℃,說明此時氣壓
(選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.
(3)分析如圖所示圖象,可知水在沸騰過程的特點是
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變

(4)為了減少從開始加熱到沸騰時的時間,可以采取的措施:
提高液體的初溫
提高液體的初溫

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鄂托克前旗三模)小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯誤之處是
溫度計碰到燒杯底
溫度計碰到燒杯底

(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示,為
98
98
℃,說明此時氣壓
(選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.
(3)為了減少從開始加熱到沸騰時的時間,可以采取哪些措施.
用熱水加熱、減少燒杯中水的質量
用熱水加熱、減少燒杯中水的質量

(4)分析圖3所示圖象,可知水在沸騰過程中溫度的特點是
繼續(xù)吸熱、水的溫度保持不變
繼續(xù)吸熱、水的溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯誤之處是
溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部
溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部

(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示,為
98
98
℃,可知此處的大氣壓
低于
低于
1個標準大氣壓.
(3)在圖3中圖
a
a
是水在沸騰時的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯誤之處是
溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部
溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部
;
(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2中圖
是水在沸騰前的情況.
(3)分析圖3所示圖象,可以猜想到水面氣壓
小于
小于
(大于、等于或小于)一個標準大氣壓.

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