1．在人覺得非常安靜的時候，狗卻突然豎起耳朵，并且狂叫起來，這是因為（　�。�
A．狗沒事鬧著玩
B．狗聽見了人聽不到的聲音
C．狗的聽覺頻率范圍比人小，狗緊張過度
D．狗的聽覺器官與人不同，時常出毛病

分析 人的聽覺范圍在20～20000Hz，低于20Hz的是次聲波，高于20000Hz的超聲波，無論次聲波和超聲波，人耳都聽不見，而有些動物的聽覺頻率范圍比人的廣．

解答 解：因為頻率低于20Hz和高于20000Hz的聲音人耳聽不到，而狗的聽覺頻率范圍比人的廣，能聽到超聲波和次聲波．所以夜深人靜，在人覺得非常安靜的時候，狗卻聽到了人聽不到的聲音，豎起了耳朵狂叫．
故選B．

點評 本題主要考查學(xué)生對：超聲波和次聲波的特點的了解和掌握，知道人和動物的聽覺范圍不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．四幅圖均為九年級課本中電學(xué)實驗實物連接圖，其中電表的左接線柱均為“-”接線柱，四幅圖的電路連接均有錯誤，其中有三幅圖可通過改變一根導(dǎo)線的一端就可以修改正確，只有一幅圖是需要改變多根導(dǎo)線的一端才可以修改正確的，這幅圖是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．測電筆中有一個高阻值的電阻，這樣可使測電筆測家庭電路（家庭電路的電壓為220V）的火線時，加在人體身上的電壓在安全電壓（36伏）以內(nèi)，若測電筆氖管發(fā)光時的電流為0.2毫安，則：
（1）測電筆中的高阻值電阻與氖管是串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）
（2）測電筆中高阻值電阻的電阻不應(yīng)小于9.2×105歐姆．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．家用接線板連入電路中，閉合開關(guān)S，指示燈發(fā)光，再將臺燈插入接線板上的插座，臺燈與指示燈都能發(fā)光，則（　�。�
A．接線板的連接線內(nèi)只有火線和零線兩根導(dǎo)線
B．臺燈與指示燈之間串聯(lián)，并受開關(guān)S控制
C．幾個插孔之間是并聯(lián)，互不干擾，故不受S控制
D．該接線板上有4個插孔會使檢測的測電筆氖管發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．北方冬天很冷，許多城市采用集中供應(yīng)暖氣的方法為居民供暖．住房中都設(shè)計安裝了暖氣片．為了通過對流加熱空氣，暖氣片應(yīng)安裝在（　�。�
A．靠近天花板的墻上B．任何地方都可以
C．房間中間D．靠近地面的墻上

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．下列現(xiàn)象或物體：①月球；②藍寶石；③沒有通電的電燈；④點燃的北京奧運會主火炬；⑤北京奧運會開幕式中燃放的焰火；⑥鏡子．其中屬于光源的有④⑤（填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，是一個不斷完善、不斷修正的過程．

（1）盧瑟福（填科學(xué)家）的原子核式結(jié)構(gòu)模型是在利用α粒子轟擊金箔實驗的基礎(chǔ)上提出的．下列能正確反映他的實驗結(jié)果的示意圖是乙（填序號）．
（2）從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程中，我們發(fā)現(xiàn)A、C（填序號）．
A．模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用
B．波爾的原子模型建立，使人們對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識達到了更高的境界
C．人類借助模型的建立，對原子核這個基本粒子也有了進一步的認(rèn)識．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖是一電動機通過動滑輪提升重物的裝置示意圖，假設(shè)電源電壓380V保持不變，電動機線圈電阻為1Ω，不考慮電動機各處摩擦．當(dāng)電動機將540kg重物勻速提升16m的過程中，電路中的電流為20A，動滑輪的機械效率為80%（g=10N/kg）．則：
（1）電動機所施加的拉力為F做的功是多少？
（2）電動機所施加的拉力F是多少？
（3）試從能量轉(zhuǎn)化和守恒的角度，求電動機提升重物所用的時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）小科同學(xué)先把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．

（2）進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N，L1=20cm、F2=4N和L2=30cm，小科根據(jù)這些數(shù)據(jù)就得出探究結(jié)論，小明認(rèn)為不合理，理由是一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律．
（3）小科想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量．
①將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置，它就是刻度尺的重心；
②如圖乙所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，使刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡，記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的重心到支座的距離L2；
③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量m=$\frac{{M}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$（用題目中所給物理量表示）

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同步練習(xí)冊答案