6．下列現(xiàn)象或物體：①月球；②藍(lán)寶石；③沒有通電的電燈；④點(diǎn)燃的北京奧運(yùn)會主火炬；⑤北京奧運(yùn)會開幕式中燃放的焰火；⑥鏡子．其中屬于光源的有④⑤（填序號）．

分析 本身能發(fā)光的物體屬于光源，據(jù)此回答．

解答 解：
④點(diǎn)燃的北京奧運(yùn)會主火炬；⑤北京奧運(yùn)會開幕式中燃放的焰火自身能夠發(fā)光屬于光源；
而①月球、②藍(lán)寶石、③沒有通電的電燈、⑥鏡子等本身不能發(fā)光，不屬于光源．
故答案為：④⑤．

點(diǎn)評 掌握光源的定義，我們看到很亮的物體不一定是光源，例如月亮、陽光下的小鏡片，都不是光源，反射太陽光．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，電能表的示數(shù)是2012.1kW•h．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．用異于觀察的科學(xué)現(xiàn)象來顯示不易觀察的科學(xué)事實(shí)是科學(xué)研究常用的一種方法，下列不屬于這種方法的是（　�。�
A．用磁感線來表示磁鐵或通電導(dǎo)體周圍的磁場
B．將枝條插入紅墨水中來顯示水在植物中的運(yùn)輸
C．在經(jīng)過褪色處理的葉片上滴加碘液來顯示光合作用產(chǎn)生淀粉
D．研究通電螺線管磁性強(qiáng)弱時(shí)，利用吸引大頭針的多少來判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，粗心的小強(qiáng)把電流表并聯(lián)接在了L1的兩端．此時(shí)如果閉合開關(guān)，一定會發(fā)生（　�。�
A．電源短路B．L1不亮C．電流表損壞D．L2的燈絲燒斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在人覺得非常安靜的時(shí)候，狗卻突然豎起耳朵，并且狂叫起來，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．狗沒事鬧著玩B．狗聽見了人聽不到的聲音C．狗的聽覺頻率范圍比人小，狗緊張過度D．狗的聽覺器官與人不同，時(shí)常出毛病

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．科研人員設(shè)計(jì)了一種“能量采集船”，如圖所示，在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)．當(dāng)波浪使浮標(biāo)上下浮動時(shí)，工作臂就前后移動，獲得電能儲存起來．下列電器設(shè)備與“能量采集船”能量采集原理相同的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果．小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫和海綿），進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小．
（1）為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是小球拉到同一高度釋放；
（2）小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
材料種類聚酯棉軟木泡沫海綿
玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大較小
最強(qiáng)最弱較弱較小
你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入吸音性能；
（3）小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是聚酯棉；
（4）你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的密度（或厚度）（寫出一個(gè)即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．空調(diào)扇因同時(shí)具有“送風(fēng)、加濕和降溫”等功能而成為人們夏季消暑納涼的常用電器．如圖1為某品牌空調(diào)扇結(jié)構(gòu)示意圖，其內(nèi)部電路中有送風(fēng)電動機(jī)和加濕電動機(jī)．
（1）空調(diào)扇的送風(fēng)電動機(jī)在工作時(shí)，能量轉(zhuǎn)化是將電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）該空調(diào)扇工作時(shí)，若只閉合送風(fēng)開關(guān)，送風(fēng)電動機(jī)工作；若同進(jìn)閉合送風(fēng)開關(guān)和加濕開關(guān)，兩個(gè)電動機(jī)都工作；若只閉合加濕開關(guān)，加濕電動機(jī)不工作．下列電路（圖2）設(shè)計(jì)符合上述要求的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量去間接測量，這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法，如我們可以通過電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賮盹@示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱；下列事例中不屬于這種方法的是（　　）
A．用a 粒子轟擊原子研究原子結(jié)構(gòu)
B．奧斯特實(shí)驗(yàn)可證明電流周圍存在著磁場
C．指南針指南北可證明地磁場的存在
D．在研究磁場時(shí)引入了“磁感線”

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