（2013?寶坻區(qū)一模）下面是小穎同學(xué)對(duì)自己身體相關(guān)物理量的估測(cè)，明顯不合理的是（　　）
分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．
解答：解：
A、中學(xué)生的質(zhì)量在45kg左右，體重大約為45kg×10N/kg=450N．此選項(xiàng)合理；
B、正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間大約1s，所以跳動(dòng)速度接近60次/min．此選項(xiàng)合理；
C、中學(xué)生手指甲的寬度在1cm=10mm左右．此選項(xiàng)不合理；
D、水的密度是1.0×103kg/m3，人體密度與水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右．此選項(xiàng)合理．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生活中數(shù)據(jù)的估測(cè)，應(yīng)從實(shí)際的角度出發(fā)進(jìn)行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時(shí)的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?寶坻區(qū)一模）陽光斜照在投影機(jī)的銀幕上，下圖中能夠表示這種反射情況的是（　�。�

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（2013?寶坻區(qū)一模）如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的折射形成的是（　　）

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（2013?寶坻區(qū)一模）保溫瓶是一種生活用品，保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢？某物理興趣小組對(duì)這一問題進(jìn)行了探究，他們從學(xué)校借來若干保溫瓶，并設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案1：在5只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫相同的不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后測(cè)出每只瓶中水的溫度．
方案2：選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過較長(zhǎng)相同時(shí)間后，測(cè)出保溫瓶中水的溫度．
（1）請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)方案2有何優(yōu)點(diǎn)和不足．
（2）針對(duì)方案1，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?寶坻區(qū)一模）某校地質(zhì)小組的同學(xué)們，需測(cè)量一種礦石的密度．現(xiàn)有器材：形狀不規(guī)則的小礦石塊、一把刻度尺、一條細(xì)線、一個(gè)厚底薄壁圓柱形的長(zhǎng)杯子（杯壁厚度不計(jì)）和一桶水（水的密度已知且用ρ水表示）．請(qǐng)你利用上述器材幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一種測(cè)量該礦石密度的實(shí)驗(yàn)方案．
要求：
（1）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案（提示：借助畫圖說明也可以）；
（2）寫出礦石密度的表達(dá)式（用測(cè)量量和已知量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?寶坻區(qū)一模）科技人員設(shè)計(jì)了一種可移動(dòng)式太陽能水上漂浮房，它具有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)，不僅為人們到海濱旅游提供了方便，而且節(jié)約了能源、減少了對(duì)環(huán)境的污染．某可移動(dòng)式水上漂浮房的屋頂安裝了太陽能電池板，接收太陽能的功率為P0千瓦，漂浮房在平靜的水面上沿直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力不變，從某一時(shí)刻開始，漂浮房受到水平方向的牽引力F隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化關(guān)系如圖甲所示，漂浮房的運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示．
請(qǐng)完成如下分析和計(jì)算：
（1）請(qǐng)分析說明在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，漂浮房受到的阻力是多大？
（2）若漂浮房在勻速運(yùn)動(dòng)過程中，太陽能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為η，求漂浮房勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度是多少？

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