4．1897年美國(guó)科學(xué)家湯姆遜研究真空管的陰極發(fā)出的射線，發(fā)現(xiàn)這種射線是從原子內(nèi)部發(fā)出的一種帶負(fù)電的微粒組成的，這種微粒叫做電子，這種微粒的質(zhì)量約為氫原子質(zhì)量的$\frac{1}{1837}$倍，1932年美國(guó)物理學(xué)家查德威克從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)原子核中還有一種不帶電的粒子，它的質(zhì)量跟質(zhì)子差不多，這種粒子叫中子．

分析 （1）由電子的發(fā)現(xiàn)過程及電子的性質(zhì)可解答；（2）原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，電子的質(zhì)量非常小，可忽略不計(jì)，質(zhì)子和中子的質(zhì)量差不多，中子略大些

解答 解：（1）人類在研究放電現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)了從陰極發(fā)出的一種射線，所以人們稱之為陰極射線，經(jīng)測(cè)定它帶負(fù)電荷，并且是從原子里發(fā)出的，后來稱之為電子；
（2）原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電、中子不帶電，中子質(zhì)量和質(zhì)子的質(zhì)量差不多．
故答案為：原子；電子；中子．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原子的結(jié)構(gòu)和粒子的質(zhì)量等有關(guān)問題，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示，用彈簧秤懸掛一物體，在空氣中彈簧秤示數(shù)為6N，當(dāng)物體浸沒在水中彈簧秤的示數(shù)是4N，g=10N/kg．求：
（1）物體的重力G；
（2）物體浸沒在水中受到的浮力F浮；
（3）物體浸沒時(shí)排開水的體積V和物體的密度ρ．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，沿斜面向上拉一個(gè)M為4.5N的物體到斜面頂端，拉力為1.8N，斜面長(zhǎng)1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則這個(gè)斜面的機(jī)械效率是62.5%．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．上海地處東部沿海地區(qū)，與內(nèi)陸地區(qū)相比晝夜溫差較小，這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大的緣故（均選填“大”或“小”）．由下表所列四種物質(zhì)的比熱容可知：5千克的水溫度升高40℃，需吸收的熱量為8.4×105焦，質(zhì)量相等的鋁塊與銅塊，吸收相等的熱量，銅升高的溫度多．
比熱容：焦/（千克•℃）
煤油 2.1×103銅0.39×103
水 4.2×I03鋁 0.90×I03

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．有一圓柱形鐵塊，重7.8N，底面積為0.02m2，體積為1.0×10-4m3．求：
（1）把鐵塊放在水平地面上，它對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）把它浸沒在水里，它受到的浮力．（g=10N/kg，ρ水=103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．在今年中考體育測(cè)試中，小明1000m跑得成績(jī)?yōu)?min20s．已知他的質(zhì)量為50kg．求：
（1）求他的重力為多大？
（2）起跑時(shí)雙腳與地面的接觸面積為0.025m2，此時(shí)他對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？
（3）運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，你認(rèn)為選擇什么樣的跑步鞋有利于提高測(cè)試成績(jī)？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．探究杠桿的平衡條件

（1）如圖甲所示，若杠桿在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右側(cè)的螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)至平衡．杠桿平衡后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，不可以（填“可以”或“不可以”）再旋動(dòng)兩側(cè)的螺母．
（2）下來實(shí)驗(yàn)步驟中
A．調(diào)節(jié)杠桿兩側(cè)的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
B．計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)中F1•L1和F2•L2的大小，根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件．
C．改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
D．記下動(dòng)力F1•動(dòng)力臂•阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中．
E．將鉤碼掛在杠桿的支點(diǎn)兩邊，先改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡．正確的順序是AEDCB．
（3）每個(gè)鉤碼重1N，杠桿上每格長(zhǎng)度是4cm．下表是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
11824
228116
321238
分析上述數(shù)據(jù)，可得出的杠桿的平衡條件是：F1l1=F2l2
（4）上圖中，杠桿在水平位置平衡，如果這時(shí)在兩側(cè)鉤碼下各增加一個(gè)相同的鉤碼，杠桿的左端將下沉．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”
于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω三個(gè)不同電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電路圖如圖甲所示，電源電壓保持6V不變．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大．（導(dǎo)線不能交叉）
（2）實(shí)驗(yàn)中小明先把5Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，把電流表的示數(shù)填在表一中，然后把5Ω的電阻換成10Ω、20Ω的電阻，將相應(yīng)的電流表示數(shù)也填在表一中．
表一
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.30.2
表二
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1
小明的錯(cuò)誤做法是沒有保持定值電阻兩端的電壓不變．
（3）改正錯(cuò)誤后，小明記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二，分析表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（4）結(jié)合表二中的數(shù)據(jù)可知，小明選用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少是40Ω．
（5）實(shí)驗(yàn)中小明卻發(fā)現(xiàn)不用電流表，借助一個(gè)已知電阻R0和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)也能得出正確結(jié)論，他設(shè)計(jì)電路如圖丙所示，請(qǐng)你將小明的實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整．閉合開關(guān)S后：
①將單刀雙擲開關(guān)撥到1處，將滑片滑到某一位置，讀出電壓表的示數(shù)為U1；
②將單刀雙擲開關(guān)撥到2處，保持滑片位置不動(dòng)，讀出電壓表示數(shù)為U2，則通過電阻R的電流I=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{R}_{0}}$．更換電阻R后，應(yīng)將單刀雙擲開關(guān)撥到1處，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為U1，再重復(fù)上述的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，一個(gè)重30N、體積為2dm3的物體用繩子懸掛著，現(xiàn)將物體完全浸沒在燒杯的水中，物體受到的浮力是20N（g取10N/kg），此時(shí)靜止，繩子受到的拉力為10N．物體浸沒水中后繼續(xù)下沉的過程中，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變（填“增大”、“不變”或“減小”）．

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