9．下列事件中在改變物體內(nèi)能的方式上與其他三項(xiàng)不同的是（　�。�
A．
搓手取暖		B．
玩滑梯，臀部發(fā)熱
C．
放大鏡聚光烤焦紙片		D．
壓縮空氣

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞．
做功的實(shí)質(zhì)是能量轉(zhuǎn)化的過程，即：內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化．
熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量轉(zhuǎn)移的過程，發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差．

解答 解：ABD、搓手取暖、玩滑梯以及壓縮空氣都是克服摩擦做功使手的內(nèi)能增加的；
C、放大鏡聚光烤焦紙片是通過熱傳遞使紙的內(nèi)能增加的；
顯然C選項(xiàng)與其它三個(gè)選項(xiàng)改變物體內(nèi)能的方式不同．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，結(jié)合生活實(shí)際解決問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．中國(guó)人是使用筷子的專家，如圖將AB這支筷子作為杠桿分析，O點(diǎn)為支點(diǎn)，食指指頭對(duì)筷子上的M點(diǎn)的壓力FM（垂直于筷子）是動(dòng)力，食物對(duì)筷子上的N點(diǎn)的擠壓力FN（垂直于筷子）是阻力．畫出FM、FN和阻力臂LN．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究：

（1）斷開開關(guān)S3，閉合開關(guān)S1和S2，通過多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讀出相應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪成如圖乙所示圖象，由圖象知定值電阻R=10Ω．
（2）斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1和S3，通過多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)量燈L的電壓和電流．根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪成如圖丙所示的圖象．若燈L的額定電壓為2.0V，則它的額定功率為0.4W．
（3）由圖丙可知，燈絲的U-I圖象不是一條直線，原因是燈泡燈絲的電阻與溫度有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小華同學(xué)在參加體育中考測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)了很多與物理有關(guān)的知識(shí)：
（1）在50m測(cè)試時(shí)，小華用力向后蹬地，由于物體間力的作用是相互，使小華受到一個(gè)向前（選填“前”或“后”）的摩擦力，最終他的成績(jī)?yōu)?s，則小華的平均速度是6.25m/s．
（2）在立定跳遠(yuǎn)時(shí)，小華用前腳掌蹬地時(shí)對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）雙腳站立時(shí)的壓強(qiáng)；在起跳后上升過程中，重力勢(shì)能增大，在下落時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（3）在實(shí)心球測(cè)試時(shí)，小華檢起重為20N的實(shí)心球，并緩慢舉至2m處，這一過程小華對(duì)球做功40J；將球用力投出后，由于慣性，實(shí)心球向前飛行了10m；球出手后，小華對(duì)球做功0J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（　�。�
A．
手影		B．
對(duì)著鏡子畫臉譜
C．
海市蜃樓		D．
雨后彩虹

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示電路，電源電壓為4.5V，定值電阻R的阻值為10Ω，電壓表接入0～3V量程，電流表接入0～0.6A量程，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”，閉合開關(guān)，在保證各元件安全的情況下，下列說法正確的是（　　）
A．電流表示數(shù)變化范圍0.3A～0.6AB．電壓表示數(shù)變化范圍1.5V～3V
C．滑動(dòng)變阻器阻值變化范圍5Ω～20ΩD．電路總功率最大值2.7W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的現(xiàn)象與光的色散有關(guān)的是（　�。�
A．
陽光下的樹影		B．
汽車倒車鏡		C．
“折斷”的鉛筆		D．
雨后的彩虹

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋測(cè)力計(jì)，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長(zhǎng)量△x，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示．
（1）當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)
的伸長(zhǎng)量為16 cm，橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為8cm．
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤，則用
橡皮筋B 制成的測(cè)力計(jì)量程大，用橡皮筋A(yù)制成的測(cè)力測(cè)量的精確程度高（均選填“A”或“B”）．
（3）將本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤，能夠測(cè)量力的最大值為22.5  N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某小組同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，選用如下器材：電源，0～50Ω的滑動(dòng)變阻器，電流表，電壓表，開關(guān)，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè)，導(dǎo)線若干，實(shí)驗(yàn)過程中控制定值電阻兩端電壓為2V不變．

（1）圖甲是連接的部分實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)將電路補(bǔ)充完整．
（2）開關(guān)閉合前需要將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至B（填“A”或“B”）端；若閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則電路存在的故障可能是定值電阻短路（填“短路”或“斷路”）．
（3）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示為0.2A，此時(shí)連入電路的定值電阻的阻值是10Ω．
（4）若將10Ω換成15Ω電阻時(shí)，需要將滑動(dòng)變阻器滑片向B（填“A”或“B”）端調(diào)整，使電壓表的示數(shù)為2V．
（5）完成上面實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)又想測(cè)量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率，但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞，于是他們又找來了兩個(gè)開關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，已知電源電壓為U，定值電阻的阻值為R0，請(qǐng)你完成下面實(shí)驗(yàn)步驟．
①閉合S、S1，斷開S2（填寫S、S1、S2的通斷情況），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為U-U額；
②閉合S、S2，斷開S1（填寫S、S1、S2的通斷情況），保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)，讀出電出壓表示數(shù)為U1；
③燈泡的額定功率的表達(dá)式為P額=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{0}}$U額．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案