19．如圖所示是被稱為“大象拔河”的比賽中，甲、乙雙方通過拖動布帶互拉，以決勝負．在僵持狀態(tài)下，甲對布帶的拉力等于（大于/等于/小于）乙對布帶的拉力；參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，這是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的．

分析 （1）平衡力作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；相互作用力作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上．
（2）摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，摩擦力越大．

解答 解：（1）僵持狀態(tài)下，布帶處于靜止狀態(tài)，甲對布帶的拉力和乙對布帶的拉力等大、反向、作用在一條直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力；
（2）參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，增大了鞋底與地面間的粗糙程度，從而增大了摩擦力．
故答案為：等于；增大接觸面粗糙程度．

點評 本題通過一種拔河比賽，考查了相關的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，是中考的熱點問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．為減輕機械的自重，汽車設計師將一銅制零件改為同形狀的鋁制零件，使其質(zhì)量減少12.4kg，則原銅制零件的質(zhì)量是（ρ銅=8.9×103kg/m3，ρ鋁=2.7×103kg/m3）（　�。�
A．8.9 kgB．5.4kgC．12.4kgD．17.8 kg

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲所示，是探究杠桿平衡條件的實驗裝置，要是杠桿在水平位置平衡，B處應掛與A處同樣大小的鉤碼個數(shù)為6個；如圖乙所示，利用杠桿投擲石球，作用在A點的力b方向時最�。ㄟx填“a”、“b”或“c”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明取來一個標有“2.5V“字樣的小燈泡．測量其不同電壓下的電功率．
①正確連接電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是燈泡斷路．
②排除故障．繼續(xù)實驗．如圖甲所示是某次實驗電流表的示數(shù)為0.1A．最后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出I-U圖象（如圖乙）．根據(jù)圖象求出小燈泡正常發(fā)光時的功率為0.625W．
③通過分析I-U圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大．其原因是燈絲電阻受溫度影響．
完成上述實驗后．包博又重新設計了電路（如圖丙），測量另一個小燈泡的額定功率．這個小燈泡正常工作的電流為I1請完成實驗步驟（己知電源電壓為U）．
①只閉合開關S1，移動滑動變阻器R2的滑片．使電流表示數(shù)為I1．
②只閉合開關S2，保持滑動變阻器R2的滑片位置不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器R1的滑片使電流表示數(shù)為I1；再將滑動變阻器R2的滑片調(diào)到最左端，讀出電流表的示數(shù)為I2．
③則小燈泡的額定功率表達式為P額=$\frac{U{{I}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．原子是由原子核和核外帶負電的電子組成，原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成．科學家對原子的結構進行猜想和實驗，并提出了多種模型．在右圖所示的兩種模型中，B（選填“A”或“B”）是盧瑟福提出的原子核式結構模型．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）當小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否平衡．
（2）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是A．
A．能減小摩擦力對實驗結論的影響
B．小書片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉
（3）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼可以沿任意方向（必須沿水平方向/必須沿豎直方向/可以沿任意方向）做勻速直線運動，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用（選填“適用”或“不適用”）于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．夏天，用塑料泡沫箱裝運海鮮，可達到減少裝載質(zhì)量和保鮮的目的．其中分別利用了塑料泡沫密度較小和隔熱性差的特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響

（1）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是使小車運動到水平面上的初速度相同．
（2）小明在實驗中觀察到的現(xiàn)象是水平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，越不容易停下來．
（3）伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測可知：物體運動不受外力時它將做勻速直線運動．
（4）英國科學家牛頓總結了伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律，其內(nèi)容是一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年甘肅省蘭州市等聯(lián)片辦學八年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是甲、乙丙三種固體的熔化圖像，由此圖像可以判斷（　 �。�

A. 丙是晶體，甲、乙是非晶體

B. 乙是晶體，甲、丙是非晶體

C. 乙是非晶體，甲的熔點比丙高

D. 乙是非晶體，甲的熔點比丙低

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