【題目】下面是小方和小王設計的“測食用油密度“的實驗方案,請完善他們的方案,并回答后面的問題:
(1)調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),如圖甲所示,則此時應將平衡螺母向 調(diào)節(jié).
(2)用托盤天平測量合金塊質(zhì)量的操作情況如圖乙所示,請你指出其中的兩點錯誤:① ;② .
(3)小方的方案:用調(diào)節(jié)好平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒人適量的食用油,再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;其測得的食用油密度的表達式是 ;
(4)小王的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)好平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的適量的食用油倒入量筒內(nèi),再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2,其測得的食用油密度的表達式是 .
(5)按 的實驗方案進行測量,實驗誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值 (填“偏大”或“偏小”).
(6)如圖是按小王的實驗方案進行某次實驗的情況,將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中.
燒杯和食用油的總質(zhì)量(g) | 燒杯和剩余油的總質(zhì)量(g) | 倒出油的質(zhì)量(g) | 倒出油的體積(cm3) | 油的密度(kg/cm3) |
90 | a | b | c | d |
【答案】(1)左;(2)①用手直接拿取砝碼;②砝碼和被測物體的位置放反了.(3)ρ=;(4)ρ=;(5)小王;偏大;(6)如表所示
【解析】解:
(1)由圖甲可知,調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),應向左調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.
(2)由圖乙可知,操作過程中存在的錯誤有三點:①用手取放砝碼;②物體放在了右盤,砝碼卻放在左盤.
(3)由實驗步驟可知,所測由的質(zhì)量m=m2﹣m1,則油的密度ρ==.
(4)由實驗步驟可知,所測由的質(zhì)量m=m3﹣m4,則油的密度ρ==.
(5)在小方的實驗方案中,向量筒中倒油的過程中,燒杯上油有殘留,所測油的體積偏小,所測油的密度偏大,使實驗存在較大誤差;在小王的實驗方案中,不存在該問題,因此小王的實驗方案好.
(6)由圖示可知,燒杯和剩余油的總質(zhì)量是20g+20g+5g+2.4g=47.4g,倒出油的質(zhì)量m=100g﹣47.4g=52.6g;
由圖丙所示量筒可知,油的體積V=50ml=50cm3;油的密度ρ===1.052g/cm3=1.052×103kg/m3.
故答案為:(1)左;(2)①用手直接拿取砝碼;②砝碼和被測物體的位置放反了.(3)ρ=;(4)ρ=;(5)小王;偏大;(6)如表所示:
燒杯和食用油的總質(zhì)量(g) | 燒杯和剩余油的總質(zhì)量(g) | 倒出油的質(zhì)量(g) | 倒出油的體積(cm3) | 油的密度(kg/m3) |
100 | 47.4 | 52.6 | 50 | 1.052×103 |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時,將蠟燭放在某位置時,在光屏上得到一個與物等大的像。將蠟燭向凸透鏡移近了20cm,只能觀察到物體正立放大的像,透鏡焦距可能是( )
A.40cm B.30cm C.18cm D.10cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究“杠桿平衡條件”的實驗中.
(1)杠桿在支架上的狀態(tài)如圖所示,此時應把平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持其_______并靜止.這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量_______.
(2)小明在杠桿兩邊掛鉤碼(每個鉤碼相同),不斷改變動力或動力臂的大小,調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿重新平衡,記錄數(shù)據(jù)如上表.分析表中的數(shù)據(jù),得出杠桿的平衡條件是_______.
(3)在圖中,杠桿質(zhì)量不計,杠桿每格的距離均相等.當A處掛4個鉤碼,在B處掛_______個鉤碼時,杠桿在水平位置仍然平衡;若A、B兩處的鉤碼均向支點O移動兩格后,杠桿將向_______(填“左”或“右”)端傾斜.
(4)在圖中,A處鉤碼重2N,在C處用彈簧測力計斜向下拉.當杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數(shù)將_______(填“大于”、“等于”或“小于”)3N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學習吉他演奏的過程中.小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論.提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低.可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗
為了驗證猜想一.應選用編號為 的琴弦進行實驗.
為了驗證猜想二,應選用編號為 的琴弦進行實驗.
表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
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【題目】如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖.
(1)實驗選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于 .
(2)直尺的作用是便于比較物與像 關系.
(3)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿 (填“點燃”、“未點燃”)的同樣大小蠟燭B豎立在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的 (選填“A”或“B”)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合.這種確定像與物大小關系的方法是 (選填“控制變量法”或“等效替代法”).
(4)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是 像.
(5)如果小明在尋找蠟燭A的像的位置時,無論怎樣沿桌面移動蠟燭B,都不能使它與蠟燭A的像重合,可能的原因是 .
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【題目】觀賞水面風景照片時,總發(fā)現(xiàn)景物的“倒影” 比本身暗一些,這是由于( )
A.“倒影”比真實景物的清晰度差
B.入射水面的光線有一部分折射入水中
C.光線被反射掉一部分
D.沖洗照片質(zhì)量有問題
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【題目】小明家的電熱水壺具有自動加水和加熱兩種功能,其裝置如圖所示。燒水時,先按下加水按鈕,自吸泵把水從水桶抽到壺內(nèi),當壺內(nèi)水位達到規(guī)定容量時,自吸泵自動停止抽水;再按一下加熱按鈕,加熱裝置將對壺內(nèi)的水加熱,當水沸騰時,加熱裝置自動停止加熱。已知c水=4.2×103 J/(kg·℃),ρ水 =1.0×103kg/m3,g取10N/kg,電熱水壺的銘牌數(shù)據(jù)如下表。求:
(1)自吸泵將1.2kg水提升0.5m,克服水的重力所做的功, 如果自吸泵抽水效率為60%,需要消耗的電能。
(2)電熱水壺正常工作時,把1.2kg水從20℃加熱到100℃用的時間是6min,電熱水壺的熱效率。
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【題目】(10分)如圖甲是小莉用電壓表和電流表測定2.5V燈泡的額定功率的電路。
(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于_____端(填“左”或“右”)。
(2)閉合開關后,小燈泡發(fā)光,但電壓表示數(shù)為0。經(jīng)檢查,圖中a、b、c三根導線中有一根斷了,則該導線是 。(填寫字母)
(3)排除故障后測量燈泡額定功率:閉合開關,緩慢移動滑片,燈泡亮度逐漸 ,直至 時停止移動滑片,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則燈泡的額定功率是 W,若此時將小燈泡換成“2.5V 0.6W”的另一小燈泡,那么該小燈泡的實際功率 0.6W(選填“>”、“ <”或“=”)
(4)若沒有電流表,小莉想利用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率。她選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并按照圖丙所示的電路圖連接好實物。以下是她設計的實驗方案,請將它補充完整:
①只閉合開關 ,移動變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V;
②下一步操作是: ,當電壓表示數(shù)為2.5V時,讀出電阻箱連入電路的阻值R0;
③利用上述測量出的物理量及已知量,寫出小燈泡額定功率的表達式是:P= 。
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