7．夜晚，我們經(jīng)過裝有聲控開關(guān)的樓道時，往往要用力地拍手或跺腳將燈點亮，這是利用了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，“用力”是為了提高聲音的響度這一特性來達(dá)到控制電路的目的．

分析 ①一切正在發(fā)聲的物體都在振動．
②響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小．

解答 解：①用力地拍手或跺腳發(fā)出聲音，這說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
②聲控開關(guān)是利用聲音的響度來控制電路通斷的，“用力”可以增大振幅，從而提高聲音的響度．
故答案為：振動；響度．

點評 本題考查聲音的產(chǎn)生和響度與振幅的關(guān)系，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．生活處處有物理．以下是小明對幾處生活情景的分析，正確的是（　�。�
A．投入水中的石塊沒有漂浮在水面上，說明下沉的物體并不受浮力
B．站在水池邊看水底的石塊，石塊變淺了，說明光從水中進(jìn)入空氣時發(fā)生了折射
C．機(jī)械做功越快，說明機(jī)械做功的效率越高
D．教室內(nèi)的一個開關(guān)可以同時控制兩盞燈，說明這兩盞燈可能是串聯(lián)的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某組同學(xué)在研究小車沿斜面運動時的速度變化，實驗裝置如圖所示，把小車放在斜面的頂端．
（1）該實驗的原理公式是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實驗時把金屬片放在斜面的底端，用刻度尺測出斜面的長S，又用秒表測出小車從斜面頂端滑下到達(dá)底端撞擊金屬片的時間t1；將金屬片移到斜面的中點，測出小車從斜面頂端滑到中點處的時間t2；小車在斜面下半段所用時間t3，實驗數(shù)據(jù)記錄如下，請將第三次實驗的平均速度填入表格．
實驗次數(shù)S（m）t（s）v
10.960.15
20.4540.1125
30.4520.225
（3）根據(jù)測量可知，小車運動的速度越來越大，小車做變速運動．
（4）在測量小車平均速度的各物理量時，為了減小誤差，斜面的傾斜度應(yīng)該適當(dāng)小些（選填“大”或“小”），這樣可使小車運動的時間更長（選填“長”或“短”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．某小組探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖所示．

（1）如圖1所示，讓太陽光正對著凸透鏡照射，把光屏置于另一側(cè)．改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光盤上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）實驗中，燃燒的蠟燭逐漸變短，光屏上的像逐漸向上（選填“上”或“下”）移動．為了使像成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)整（選填“上”或“下”）．
（3）當(dāng)蠟燭放在25cm刻度處時，移動光屏直到光屏上成清晰的像，像是倒立縮小的實像，該成像規(guī)律在實際生活中應(yīng)用是照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（4）當(dāng)蠟燭從距凸透鏡45cm處以4cm/s的速度勻速移到同側(cè)的2倍焦點的過程中，則像移動的速度＜4cm/s（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．魯迅的《社戲》中有他乘船的描寫“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選擇的參照物不可能是（　�。�
A．劃船的小伙伴B．船尾C．河岸D．魯迅

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小田用如圖甲所示裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實驗，在兩個相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體，并用相同的電加熱器分別加熱．

（1）要完成該探究實驗，除了圖甲中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和秒表．
（2）實驗中選擇相同規(guī)格的電熱器，其目的是使兩種液體在相同的時間內(nèi)吸收相同的熱量．
（3）小田根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪除了A、B兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖乙，分析圖乙可知A（填“A”或“B”）的吸熱能力更強(qiáng)．若加熱過程中無熱量損失，已知A的比熱容為2.4×103J/（kg•℃），則B的比熱容為1.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示的實驗裝置，當(dāng)塞子從試管口噴出時，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，這個能量轉(zhuǎn)化過程與汽油機(jī)工作時做功沖程的能量轉(zhuǎn)化過程一樣，汽油機(jī)工作過程中需要用水來冷卻發(fā)動機(jī)以確保其正常工作，這是利用了水的比熱容大的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．利用木塊可以做很多實驗：
（1）用刻度尺測量木塊的長度，如圖1所示，木塊的長度為1.30cm．
（2）將質(zhì)量為800g、長、寬、高如圖2所示的木塊放在水平海綿上，木塊對海綿的壓強(qiáng)為100Pa，把這個木塊豎起來放在該海綿上，木塊對海綿的壓強(qiáng)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）測滑動摩擦力大�。脧椈蓽y力計拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的距離，如圖3甲，兩次拉動木塊得到的距離隨時間變化的圖象如圖3乙．第一次木塊受到的滑動摩擦力大小為f1，第二次木塊受到的滑動摩擦力大小為f2，則f1和f2的大小關(guān)系是f1=f2，拉力做的功分別為W1、W2則W1=W2．（選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）如圖甲所示是他連接的實驗電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯誤．請你在錯誤的導(dǎo)線上畫打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連接，要求電壓表測量小燈泡兩端電壓．
（2）小明按照圖甲電路圖連接好最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中操作不當(dāng)之處：連接電路時開關(guān)沒有斷開（閉合開關(guān)前，沒有將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處）（答出一點即可）．
（3）排除故障后，繼續(xù)實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的I-U圖象，計算出小燈泡的額定功率是0.625W．
（4）如果把小燈泡換成定值電阻，該實驗裝置還可以用來進(jìn)行的實驗是：探究電流與電壓的關(guān)系（測量定值電阻的阻值）（答出一點即可），滑動變阻器在這個實驗中除了保護(hù)電路外還起到改變電阻兩端的電壓（改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流進(jìn)行多次實驗）作用．

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