10.如圖是研究電流一定時,導(dǎo)體消耗的電功率與電阻關(guān)系的實驗裝置.為方便比較導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量,實驗中對甲、乙兩個燒瓶中所加煤油的要求是相同質(zhì)量和初溫;甲、乙兩個燒瓶中的電阻絲阻值不同,將它們串聯(lián)起來接入電路的目的是為了使通過兩電阻的電流和通電時間相等小明通過實驗得出:電阻越大,導(dǎo)體消耗的電功率越大.小華指出他的結(jié)論不嚴(yán)密,請你將小明的實驗結(jié)論補(bǔ)充完整:通過導(dǎo)體的電流和通電時間一定時.

分析 (1)根據(jù)控制變量法分析解答對煤油的要求;
(2)兩瓶串聯(lián),所以通過兩電阻絲的電流相等,通電時間也相同,因此此實驗是探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系.根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt公式和控制變量法分析解答;
(3)當(dāng)研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時,應(yīng)控制通過導(dǎo)體的電流、通電時間相同.

解答 解:(1)由控制變量法可知,為方便比較導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量,實驗中對甲、乙兩個燒瓶中所加煤油的要求是相同質(zhì)量和初溫的煤油;
(2)根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,由圖知,兩電阻串聯(lián),甲、乙兩個燒瓶中的電阻絲阻值不同,將它們串聯(lián)起來接入電路的目的是為了使通過兩電阻的電流和通電時間相等;
(3)根據(jù)控制變量法,得出結(jié)論的時候,應(yīng)該注明條件;即通過導(dǎo)體的電流和通電時間一定時,電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多.
故答案為:相同質(zhì)量和初溫;使通過兩電阻的電流和通電時間相等;通過導(dǎo)體的電流和通電時間一定時.

點評 此題是探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗,考查了產(chǎn)生熱量的大小與電阻的關(guān)系,注意控制變量法的應(yīng)用,在實驗中涉及到了串聯(lián)電路電流的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實驗,下列對整個探究活動的分析不正確的是(  )
A.探究的問題:壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
B.探究的方法:控制變量法和轉(zhuǎn)換法
C.探究過程分析:通過觀察海綿的凹陷面積的大小判斷受力的大小
D.探究結(jié)論:壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖所示,OB是射向水面的一束光線同時發(fā)生反射和折射時的反射光線,請畫出準(zhǔn)確方向的入射光線AO和大致方向的折射光線OC.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小軍同學(xué)在測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡功率實驗時,他的電路已經(jīng)連成如圖甲所示.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.在連接好電路后,要先將滑動變阻器滑片P移至B端(選填“A”或“B”)后,開關(guān)才能閉合.
(2)如果用干電池作電源,他至少要用2節(jié).
(3)圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象.移動滑片P到某位置時,使小燈泡正常發(fā)光,則小燈泡的額定功率為0.5W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,物體的重力是2.2N,物體的質(zhì)量是0.22Kg.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.將同一個小球放入三個盛有不同液體的容器中,小球靜止后如圖所示,此時三容器中液面相平,則液體對容器底部的壓強(qiáng)(  )
A.甲容器的最大B.乙容器的最大C.丙容器的最大D.-樣大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.手機(jī)是我們生活中不可缺少的通信工具,則關(guān)于手機(jī)的說法中錯誤的是( 。
A.手機(jī)里面的集成電路是由超導(dǎo)體材料制成的
B.手機(jī)是利用超聲波來傳遞信息的
C.長時間使用手機(jī),手機(jī)會發(fā)熱,這是電流的熱效應(yīng)
D.手機(jī)彩色屏幕是由紅、黃、藍(lán)三種顏色光混合形成的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中,小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示,木板固定在水平面上,該實驗是通過比較木塊在木板上滑行的距離來比較小球動能大小的,圖中錯誤的操作是兩次實驗中未保持木塊初始位置相同.
改正后進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出,則可以通過增大(選填“增大”或“減小”)木塊的質(zhì)量來加以改進(jìn).將同一小球從不同的高度釋放,觀察木塊,可以探究動能大小與速度的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.如圖為吊車起吊貨物的工作示意圖,請在圖中畫出動力、阻力和阻力臂.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案