15.小倩同學(xué)提了1kg的水給樹(shù)苗澆水,已知桶自身的重為1kg,桶的底面積是5×10-2m2(桶的厚度不計(jì)),桶中水深h為20cm,提水時(shí)手的受力面積為0.8×10-3m2.g取9.8N/kg.
求:(1)水對(duì)桶底的壓力和壓強(qiáng)各是多大?
(2)提水時(shí)手受到的壓強(qiáng)多大?

分析 (1)知道桶內(nèi)水深h和水的密度,利用液體壓強(qiáng)公式求水對(duì)桶底的壓強(qiáng),根據(jù)F=pS求出水對(duì)桶底的壓力;
(2)利用重力公式求水和桶的總重,而手受到的壓力等于水和桶的總重,又知道受力面積,利用壓強(qiáng)公式求手受到的壓強(qiáng).

解答 解:(1)桶內(nèi)水深:
h=20cm=0.2m,
水對(duì)桶底的壓強(qiáng):
p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.2m=1960Pa,
由p=$\frac{F}{S}$可得,水對(duì)桶底的壓力:
F=pS=1960Pa×5×10-2m2=98N;
(2)水和桶的總重:
G=(m+m)g=(1kg+1kg)×9.8N/kg=19.6N,
手受到的拉力:
F′=G=19.6N,
手受到的壓強(qiáng):
p′=$\frac{F′}{S′}$=$\frac{19.6N}{0.8×1{0}^{-3}{m}^{2}}$=2.45×104Pa.
答:(1)水對(duì)桶底的壓力為98N,壓強(qiáng)為1960Pa;
(2)提水時(shí)手受到的壓強(qiáng)是2.45×104Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形式的理解和掌握,解答此題時(shí)要注意壓力與受力面積的對(duì)應(yīng)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將等質(zhì)量的甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時(shí)加熱,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.加熱10min,甲吸收的熱量大于乙吸收的熱量
B.甲的熔點(diǎn)為60℃
C.乙液體的比熱容是甲液體的2倍
D.乙液體的沸點(diǎn)比甲液體低

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.28mA=0.028 A.

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3.如圖所示的是我們生活中常見(jiàn)的注射器.小美向一支注射器中加入一定量的細(xì)沙,擠出注射器內(nèi)的空氣后將該注射器的出液口密封.隨后,當(dāng)她壓縮細(xì)沙時(shí),感到十分費(fèi)力,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.固體分子之間的距離小且分子之間存在斥力B.固體分子之間的距離小且分子之間存在引力C.分子的體積很小D.分子的質(zhì)量很小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.一架超音速飛機(jī)速度是空氣里的聲速的1.5倍,飛機(jī)在3060m高空沿水平方向前飛行,當(dāng)?shù)孛娴娜藙偤寐?tīng)到頭頂上飛機(jī)的轟鳴聲時(shí),抬頭看,飛機(jī)已飛離水平方向距離多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.聲音無(wú)處不在,下列關(guān)于聲音的描述中正確的是( 。
A.“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”-“高”是指聲音的音調(diào)高
B.音樂(lè)廳內(nèi),觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲,是依據(jù)音色的不同
C.只要物體振動(dòng),我們就一定能聽(tīng)到聲音
D.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,同學(xué)們的吶喊聲越大,聲音傳播的速度越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖是M,N兩種物質(zhì)的熔化圖象,由圖可知N(M/N)物質(zhì)是晶體,其熔點(diǎn)是80℃,第8分鐘該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.單位換算
1.2m/s=4.32km/h
7.2km/h=2m/s
270μm=0.27mm=2.7×10-3dm
9900nm=9.9×10-4cm9.9×10-6m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.李瑞同學(xué)在參加六盤(pán)水市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;    
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上; 
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
UAB/VUBC/VUAC/V
2.22.24.4
(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?不能,為什么?電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了;李瑞同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:串聯(lián)電路中L1兩端電壓與L2兩端電壓相等.
(3)李瑞同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,主要原因是他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.

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同步練習(xí)冊(cè)答案