Question

20．如圖所示，某研究性學習小組的同學們做“探究不同物質吸熱能力”實驗，他們討論后認為該實驗有兩種探究方法．

（1）第一種探究方法：如圖所示，在兩個相同的易拉罐內，加入水和煤油，選用相同的酒精燈加熱相同時間，比較它們的末溫度，進而比較它們吸熱升溫的快慢．
請你評估該探究方案：
①選用相同的酒精燈、加熱相同時間的目的是使水與沙子吸收的熱量相等；
②設計思路的錯誤，沒有控制質量相同．
實驗裝置中的不足是：沒有用溫度計測溫度．
（2）請你設計出第二種實驗方法：
①需要的測量儀器溫度計．
②簡要的設計思路．
（3）最后，他們通過正確的實驗方法，得到水和煤油溫度隨時間變化如圖所示．由圖可知水吸熱能力強．

Answer 1

分析 （1）用相同的酒精燈加熱，加熱時間相同，物體吸收的熱量相同；實驗時應控制水與沙子的質量與初溫相等，實驗中需要用溫度計測物質的溫度．
（2）可以讓水與沙子升高相同的溫度，通過比較它們吸收熱量的多少來比較物質吸熱能力大小，升高相同的溫度，吸收的熱量越多，吸熱能力越強，吸收的熱量越少，吸熱能力越弱．
（3）在質量相同、升高相同的溫度時的不同物質，吸收的熱量多的物質，其吸熱能力強．

解答 解：（1）①選用相同的酒精燈、加熱相同的時間目的是使水與沙子吸收的熱量相等；
②設計思路的錯誤，沒有控制水與沙子的質量相同．
實驗裝置中的不足是：實驗中沒有測量溫度的器材，即缺少溫度計．
（2）第二種探究方法：讓水與沙子升高相同的溫度，通過比較它們吸收熱量的多少來比較物質吸熱能力大小；
①還需要的測量儀器是：溫度計；
②設計思路和方法：用相同的酒精燈對初始溫度與質量都相等的水與沙子進行加熱，使水與沙子升高相同的溫度，比較它們加熱時間的長短，即比較它們吸收熱量的多少來比較它們吸熱能力的大小．升高相同的溫度，吸收的熱量越多，吸熱能力越強，吸收的熱量越少，吸熱能力越弱．
（3）根據圖乙可知：在質量、升高相同的溫度時，物質的加熱時間長，說明物質吸收的熱量比乙物質吸收的熱量多；所以物質水的吸熱能力強．
故答案為：（1）①使水與沙子吸收的熱量相等；②質量；初溫；沒有用溫度計測溫度；（2）①溫度計；②使水與沙子升高相同的溫度，通過比較它們吸收熱量的多少來比較它們吸熱能力的大�。唬�3）水．

點評 實驗時要注意控制變量法的應用，探究物質吸熱能力大小時，應控制不同物質的質量與初始溫度相同．