12．光在真空的傳播速度3×108m/s．讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，如圖將一溫度計的玻璃泡涂黑后，放在紅光的外側(cè)，過一會兒，發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)將升高（選填“升高”、“降低”或“不變”），此現(xiàn)象說明紅外線有熱效應(yīng)．

分析 （1）光在真空的傳播速度3×108 m/s；
（2）紅外線是一種不可見光．紅外線具有熱效應(yīng)，它可以將物體的溫度提升．太陽光通過三棱鏡后，發(fā)生色散現(xiàn)象，在溫度計玻璃泡區(qū)域照射的是紅外線．通過照射，使玻璃泡的溫度升高了．

解答 解：據(jù)課本知識可知，光在真空的傳播速度3×108 m/s；
太陽光中包括紅外線．太陽光通過三棱鏡后，在光屏上會出現(xiàn)七種顏色的光，從上到下分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫．在紅光上邊，會存在紅外線，人看不到紅外線；經(jīng)過紅外線照射后，由于紅外線具有熱效應(yīng)，所以溫度計的示數(shù)會升高，說明溫度升高了．
故答案為：3×108；升高；紅外線有熱效應(yīng)．

點評 本題考查學(xué)生對光速的理解和紅外線熱效應(yīng)的掌握情況，需要結(jié)合具體實驗來判斷現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“觀察水的沸騰”的實驗中，阿里巴巴實驗小組觀察到沸騰時水中氣泡上升過程中的情況如圖1（甲）（乙）所示．

（1）圖甲是水沸騰時的情況；圖中測水溫的正確的操作應(yīng)該是圖2中的D；
（2）實驗小組還得到下列的實驗數(shù)據(jù)（見表）：
時間（min）…6789101112131415…
溫度（℃）…94959697989898989898…
從記錄數(shù)據(jù)可得出：此時水沸騰的溫度為98℃．
（3）可能原因是當?shù)厮娴臍鈮盒∮?標準大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）當燒杯中的水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度不變（填“升高”“不變”或“降低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．電器修理工小李需要一只60Ω的電阻，他可以選擇一只40Ω的電阻和一只20Ω的電阻串聯(lián)得到；也可以選擇一只120Ω的電阻和一只120Ω的電阻并聯(lián)得到．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實驗中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管．
（1）此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華（填物態(tài)變化的名稱）．
（2）在上述實驗中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態(tài)碘出現(xiàn)的時間太短，因而沒有觀察到，為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5℃，碘的沸點是184.4℃，水的沸點是100℃．請你根據(jù)上述小資料分析說明小明的猜想為什么是錯誤的：水的溫度低于碘的熔點．
（3）為了進一步探究此類現(xiàn)象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面有大量白霧．水中的氣泡中是二氧化碳，水面上大量的白霧是小水珠（選填“空氣”、“水蒸氣”、“小水珠”或“二氧化碳氣體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“觀察水的沸騰實驗”中，用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖1甲所示，水在某時溫度計示數(shù)如圖1乙所示．該實驗有下列溫度計可供選擇：

A．體溫計
B．水銀溫度計（量程為-10℃～110℃）
C．家用寒暑表（量程為-20℃～60℃）
D．酒精溫度計（量程為-80℃～50℃）
（1）根據(jù)這個實驗的要求，應(yīng)選用哪支溫度計？答：B．
（2）圖中操作的錯誤是溫度計玻璃泡碰到燒杯底部；
（3）測得溫度隨時間變化的實驗數(shù)據(jù)如表：
時間/min012345678910
溫度/℃90929496979898989898…
分析表中數(shù)據(jù)，水的沸點是98℃．在探究結(jié)束，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如圖2所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是B．（選填字母標號）
（4）分析水沸騰過程中溫度和時間關(guān)系的曲線，可知水在沸騰過程中繼續(xù)吸收熱量，溫度不變．
（5）實驗中，要縮短加熱時間使水盡快沸騰．試寫出一種可行的辦法：提高水的初溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明與小華同學(xué)從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，他們意識到這是課堂上學(xué)的小孔成像，他們決定對此進行探究．他們在兩塊硬紙板上各打一孔，設(shè)計成圖1、圖2兩套裝置．把紙板甲放在適當位置正對太陽光，把紙板乙蓋在上面移動逐步遮蓋小孔，觀察地上光斑．

則：圖1的裝置可以探究猜想A．圖2的裝置可以探究猜想B．（填序號）
猜想A：光斑的形狀與孔的大小有關(guān)
猜想B：光斑的形狀與孔的形狀有關(guān)
猜想C：光斑的形狀與物的形狀有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，下列現(xiàn)象與其他光現(xiàn)象產(chǎn)生原因不同的是（　�。�
A．
用放大鏡觀察花的結(jié)構(gòu)		B．
大烈鳥在水中的倒影
C．
雨后空中的彩虹		D．
海市蜃樓

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．在生活和工作中經(jīng)常進行估測．以下估測比較接近實際的是（　�。�
A．學(xué)生課桌的高度大約在80cmB．一支鉛筆長度2m
C．汽車速度大約60km/hD．人心臟跳動一次的時間約為1s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明去醫(yī)院看病，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)生給病人檢查身體時用到了B超和X光機，其中B超應(yīng)用的介質(zhì)是超聲波，X光機應(yīng)用的介質(zhì)是電磁波．（填“超聲波”或“電磁波”）

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同步練習(xí)冊答案