下列關(guān)于如圖所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(    )

    A.該實(shí)驗(yàn)研究的是電流的熱效應(yīng)

    B．實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法

    C-觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：在其他條件相同時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越少

D.實(shí)驗(yàn)中觀察到溫度計(jì)示數(shù)升高的越高，電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量越多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是小莉同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓規(guī)律時(shí)的實(shí)物連接圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈L1不亮，燈L2亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)，則故障原因可能是（ ）


1、 L1斷路 B. L2斷路 C. L1短路 D. L2短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是某同學(xué)所連的兩盞白熾燈和一個(gè)插座的電路圖，通電后發(fā)現(xiàn)部分不能正常工作，為使電路中的燈泡能正常使用，下面幾個(gè)措施中可行的是（     ）

  A.拆掉燈泡乙，將燈座的兩條導(dǎo)線連在一起

  B.拆掉插座甲，將插座的兩條導(dǎo)線連在一起

  C.把甲的二孔插座換成三孔插座并接地保護(hù)

  D.拆掉開(kāi)關(guān)，將拆后的兩條導(dǎo)線連在一起

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小涵要測(cè)量一個(gè)電阻Rx的阻值，現(xiàn)只找到如下器材：一個(gè)電壓不變的電源，三個(gè)阻值已知的定值電阻（R1=10Ω、R2=20Ω、R3=40Ω），一個(gè)表盤(pán)數(shù)字已經(jīng)模糊（但刻度清晰）的電壓表，兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2，導(dǎo)線若干。小涵要利用這些器材測(cè)量Rx的阻值。

（1）她先將定值電阻Rl接入其設(shè)計(jì)的如右圖所示電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)閉合S1、斷開(kāi)S2時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，經(jīng)檢查電壓表、電源均正常，且只有一處故障，下面列出的故障原因中，你認(rèn)為可能的是__________。（填寫(xiě)序號(hào)）

A.Rx短路 B.Rx斷路 C.R1短路

（2）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（甲）所示；閉合開(kāi)關(guān)S1、斷開(kāi)S2時(shí)電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙1）所示。再用R2、R3分別替換Rl接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、斷開(kāi)S2時(shí)電壓表對(duì)應(yīng)的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙2）、（乙3）所示。

圖（甲） 圖（乙1） 圖（乙2） 圖（乙3）

①小涵進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________________。

②當(dāng)Rl接入電路時(shí)Rx的的測(cè)量值Rx1=_____Ω；當(dāng)R2接入電路時(shí)Rx的的測(cè)量值Rx2又是多大呢？請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算Rx2的過(guò)程。

③最后小涵測(cè)得待測(cè)電阻Rx的阻值為_(kāi)_______Ω。（保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “保護(hù)環(huán)境、控制和減少大氣污染”成為社會(huì)公眾日益關(guān)心和談?wù)摰脑掝}，下列措施中，你認(rèn)為不科學(xué)的是(    )

A．居民家取暖爐的煙囪加高，以減少空氣污染

B．冬季采取集中供熱，去掉一家一戶的取暖爐，以提高燃料的利用率

C.改進(jìn)燃爐設(shè)備，加裝消煙除塵裝置，以減少煙塵的排放量

D.在城市普及煤氣和天然氣的使用，在農(nóng)村使用沼氣，改善空氣質(zhì)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “帶發(fā)條的大象”這種玩具里面有能旋緊的發(fā)條，由于發(fā)條旋緊使它具有了     能，把擰緊的發(fā)條釋放后，玩具就能運(yùn)動(dòng)起來(lái)。此時(shí)，它把這種能量轉(zhuǎn)化為了       。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小東分別作了如下的探究：

(1)實(shí)驗(yàn)一：“凸透鏡對(duì)光的作用”，他選擇了兩個(gè)口徑相同焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫(huà)出如圖所示的光路，根據(jù)光路圖你能得到哪些結(jié)論？

(2)實(shí)驗(yàn)二：“凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”

他選擇了兩個(gè)焦距不同凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把收集的證據(jù)填入下表中．根據(jù)表中的信息，




你認(rèn)為凸透鏡成像情況與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論。

(3)在得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，小東對(duì)同一景物進(jìn)行拍照，身邊有不同焦距的照相機(jī)，分別拍攝

出照片A和B，請(qǐng)你指出在拍攝了照片A后，他可以用哪些方法再拍攝出清晰的照片B?


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，小譚將一個(gè)小氣球吹鼓，打好結(jié)，再將打結(jié)處用力向下拉，最后讓被拉長(zhǎng)的氣球由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小氣球會(huì)向上沖出很高。小氣球在向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小氣球的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為 能、  能和內(nèi)能，    小氣球的機(jī)械能是否守恒？（選填“是”或“不”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說(shuō)法中正確的是 （    ） 

A．物體吸熱，溫度一定升高 B．物體的內(nèi)能增大，一定是外界對(duì)物體做功

C．某一鐵塊，溫度降低，內(nèi)能一定減小   D．物體放熱，溫度一定下降                              

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