14．如圖1所示，實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等，初溫相同的煤油，完全相同的溫度計，燒瓶內(nèi)還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲R1和阻值為5Ω的電阻絲R2．實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、電阻箱和開關(guān)各一個，電流表和停表各一塊，導(dǎo)線若干．小新利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”．

小新的主要實驗過程如下：
將電阻箱、電流表及圖所示的裝置甲等電路元件串聯(lián)接入電路中，將電阻箱的阻值調(diào)為5Ω．
閉合開關(guān)，同時按下停表開始計時，記錄電流表的示數(shù)為0.3A，通電時間為2min時，停止計時，記錄此時溫度計的示數(shù)40℃，斷開開關(guān)．
用如圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，將電阻箱的阻值調(diào)為10Ω，閉合開關(guān)，同時按下停表開始計時，觀察電流表示數(shù)仍未0.3A，當(dāng)溫度計示數(shù)為40℃時，停止計時，讀出通電時間5min，記錄數(shù)據(jù)，斷開開關(guān)．
于是小新認(rèn)為“電流表通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”．
請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
小新實驗過程中存在的問題：未控制通電時間相同；
請你針尖對小新實驗過程匯總存在的問題，寫出改進(jìn)措施去掉電阻箱和電流表，將兩電阻絲串聯(lián)在同一電路中，通電一定時間，比較溫度計的示數(shù)．

分析 探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小的關(guān)系，根據(jù)Q=I2Rt可知，應(yīng)控制電流和通電時間相同，這樣才能得出正確的規(guī)律．

解答 解：存在的問題：由小新的實驗步驟可知，先后兩次將不同的電阻絲接入電路，控制了電流相同，但沒有控制通電時間相同；
改進(jìn)措施：可以去掉電阻箱和電流表，直接將兩個電阻絲串聯(lián)在同一電路中，通電相同時間，比較溫度計的示數(shù)即可．
故答案為：未控制通電時間相同；去掉電阻箱和電流表，將兩電阻絲串聯(lián)在同一電路中，通電一定時間，比較溫度計的示數(shù)．

點評 真正理解焦耳定律的公式Q=I2Rt，知道要想探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小的關(guān)系，就要控制電流和通電時間相同，是解答的突破口．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．用力分別拉形狀相同的鐵弓和竹弓，拉滿的鐵弓能將箭射得很遠(yuǎn)，但使用竹弓就不同了；將鋼尺和塑料尺彎曲相同的幅度，鋼尺能把桌上的小球彈得很遠(yuǎn)，而塑料尺就不同了．分析上述現(xiàn)象，請你提出一個想探究的問題：物體的彈性勢能的大小與物體的材料是否有關(guān)？．以上兩個實驗都用了同一種重要的物理方法，那就是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．2015年6月1日晚上9點多鐘，一艘載著400多人的“東方之星”客輪突遇龍卷風(fēng)，在長江湖北石首段傾覆．如圖甲所示是一般海事打撈船正在打撈一物體，乙圖是鋼繩將物體豎直向上勻速提起的簡化示意圖．物體從江中被提升或離開江面一定距離的整個過程中速度均保持不變，從提升物體開始經(jīng)過時間60s后物體剛好全部出水，已知物體的體積V=2m3，密度ρ=3×103kg/m3．已知物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的功率P=40kW，（忽略水的阻力和鋼繩重量，江水的密度取ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）請在圖乙中畫出物體所受重力的示意圖，并標(biāo)出重力大小；
（2）物體所受浮力為2×104N；
（3）物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的拉力為4×104N；
（4）物體全部離開水面后的上升過程中，鋼繩提升物體的功率為40kW；
（5）打撈處江水對江底的壓強(qiáng)為6×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．今年3月22日是第十七屆“世界水日”，聯(lián)合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“跨界水--共享的水、共享的機(jī)遇”．我國國家水利部將3月22～28日定為第二十二屆“中國水周”，宣傳主題為“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”．請回答下列與水相關(guān)的問題：
夏季用水高峰即將到來，某市計劃在城郊新建一個供水站，每天增加供水1.5×105 t．為了將水渠中的水抽至24m高處的供水站，需要鋪設(shè)輸水管．每根輸水管的水泵輸出功率為100kW，每天最多只能工作16h，則至少需要鋪設(shè)7根這樣的輸水管．（不計機(jī)械能損耗，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．9年級1班的同學(xué)們在物理老師的指導(dǎo)下完成“觀察水的沸騰”實驗，圖1是該實驗的裝置圖．

（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定A的位置，再調(diào)整固定B的位置（選填“A”或“B”）
（2）本實驗的目的是觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水在沸騰時的溫度變化．圖2是小明在實驗中不同時間觀察到的水中氣泡變化情況，表示水沸騰現(xiàn)象的是乙圖．（選填“甲”或“乙”）．
（3）圖3表示的是讀取溫度計示數(shù)時常見的3種情況，請在正確的讀數(shù)方法后面所對應(yīng)的括號內(nèi)填寫出此時溫度計的示數(shù)．
（4）當(dāng)水溫升到88℃時，小明組的同學(xué)開始每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)．?dāng)?shù)據(jù)記錄如下表：
時間/min0l2345678910
溫度/℃8890929496979899999999
小明撤去酒精燈發(fā)現(xiàn)原來沸騰的水不再沸騰，馬上他又將燃燒的酒精燈放回原處，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰． 分析表格中的數(shù)據(jù)和觀察到的實驗現(xiàn)象說明：水在沸騰過程中吸熱，溫度保持不變．
（5）為了解決實驗中加熱時間長的問題，他們將實驗中的燒杯換為平底燒瓶，如圖4所示．水沸騰后，撤去酒精燈水不再沸騰．小明向老師借來抽氣、打氣兩用氣筒，用橡皮管將玻璃彎管的上端開口與兩用氣筒連接，抽氣時發(fā)現(xiàn)水重新沸騰，然后打氣，沸騰的水又不再沸騰．小明和同學(xué)們重復(fù)上面的操作，實驗現(xiàn)象是一樣的．實驗現(xiàn)象說明液面上的氣壓增大，液體的沸點升高；反之，氣壓減小，液體的沸點降低．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖甲所示，利用刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值是1mm，鉛筆的長度是12.30cm，
用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖乙所示．根據(jù)橡皮筋伸長量可以比較出這本書墊鉛筆前后兩種情況下所受摩擦力的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．圖甲為某物質(zhì)的凝固圖象，根據(jù)圖象可知該物質(zhì)為晶體（選填“晶體”或“非晶體”），它從第10min開始凝固．若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“測定小燈泡的電功率”實驗中，按實驗要求提供了兩套器材，其中電源電壓都為1.5V的整數(shù)倍，滑動變阻器分別標(biāo)有“20Ω  2A”、“10Ω  2A”字樣，小燈分別標(biāo)有“2.5V”、“3.8V”字樣，所有器材均完好．小強(qiáng)和小明各選一套器材進(jìn)行實驗，他們正確串聯(lián)電路，把電壓表并聯(lián)在電路中，實驗步驟正確．閉合電鍵后，兩電壓表的示數(shù)如圖所示，此時電流表示數(shù)均為0.2安，他們在移動滑片P時，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)不變，小明發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)逐漸變�。麄冎匦抡_連接電路，且實驗步驟正確，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)小燈正常發(fā)光時，小強(qiáng)實驗的電流表、電壓表的指針與剛閉合電鍵時相比正好分別偏轉(zhuǎn)了3小格、5小格．

①據(jù)題中的信息可判斷：小強(qiáng)所用電源的電壓值為6伏；
②小明同學(xué)選用的滑動變阻器標(biāo)有“10Ω 2A”字樣；
③求：小強(qiáng)同學(xué)所測小燈的額定功率．0.65W（本小題需寫出計算過程）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．輪船、鴨子、木塊能浮在水面，這是因為它們受到了水的浮力，方向豎直向上．其產(chǎn)生的原因是：液體對物體上下表面的壓力差．

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同步練習(xí)冊答案