9．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�
A．摩托車安裝消音器，屬于在傳播過程中減弱噪聲
B．空氣傳聲是空氣形成的疏密相間的波動向遠(yuǎn)處傳播
C．“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
D．在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”，這主要是為了改變聲音的響度

分析 （1）噪聲的減弱辦法有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱．
（2）聲音在空氣以聲波的形式向外傳播．
（3）物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．
（4）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．

解答 解：A、摩托車安裝消音器，屬于在聲源處減弱噪聲．故A錯(cuò)誤；
B、空氣傳聲是空氣形成的疏密相間的波動向遠(yuǎn)處傳播，故B正確；
C、“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的響度大．故C錯(cuò)誤；
D、在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”，這主要是為了改變聲音的音調(diào)．故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了防治噪聲的途徑、音調(diào)、響度與音色的區(qū)分，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在曲阜市中小學(xué)運(yùn)動會男子4×100m接力比賽中，運(yùn)動員們快步如飛．下列關(guān)于運(yùn)動的幾種說法中不正確的是（　�。�
A．觀眾認(rèn)為跑在前面的運(yùn)動員快，這是用“相同時(shí)間比路程”的方法比較運(yùn)動快慢
B．裁判判定最先到達(dá)終點(diǎn)的人快，這是用“相同路程比時(shí)間”的方法比較運(yùn)動快慢
C．為使交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動員盡可能做到相對靜止
D．為使交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動員盡可能做到相對運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，人和動物都有不同的發(fā)聲頻率和聽覺頻率，如人能發(fā)出的聲音頻率大約在65～1100赫左右，能聽到的聲音頻率大約在20～20000赫左右．頻率超過20000赫的聲波稱為超聲波，頻率低于20赫的聲波稱為次聲波．圖表所列的人或動物中，發(fā)聲頻率范圍和自身聽覺頻率范圍相差很大的有貓、蚱蜢；能發(fā)出超聲波的有海豚、蚱蜢、蝙蝠；能發(fā)出自己聽不到的聲音的有蚱蜢．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．甲、乙兩組同學(xué)在“探究放在水平地面上的物體對地面的壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”，他們用了底面積為圓形的不同物體若干、相同的細(xì)沙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．在實(shí)驗(yàn)過程中，他們用不同的物體來改變對水平地面的壓力，并用細(xì)沙的凹陷程度來反映壓力的作用效果．他們仔細(xì)觀察、比較細(xì)沙的凹陷程度，發(fā)現(xiàn)甲或乙每組實(shí)驗(yàn)細(xì)沙的凹陷程度相同，而各組卻不同，甲組實(shí)驗(yàn)中細(xì)沙的凹陷程度比乙組大，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
小組實(shí)驗(yàn)
序號		F
（牛）		S
（厘米2）		小組實(shí)驗(yàn)
序號		F
（牛）		S
（厘米2）


甲		12.00.05

乙		62.00.1
24.00.174.00.2
38.00.2812.00.6
412.00.3916.00.8
532.00.81024.01.2
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與6或2與7或4與8等數(shù)據(jù)中F和S的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)放在水平地面上的物體對地面的壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號2與6或3與7或5與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)放在水平地面上的物體的受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）他們進(jìn)一步綜合分析甲、乙兩組的相關(guān)數(shù)據(jù)，并交流與討論得出：壓力與受力面積的比值決定壓力的作用效果．該值越大，壓力的作用效果越明顯．并請根據(jù)他們得到的結(jié)論完成上表的填寫．
（4）乙組同學(xué)想利用已有的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，繼續(xù)探究放在水平地面上的物體對地面的壓力的作用效果與物體底面積形狀是否有關(guān)，請?jiān)谙卤碇刑钊霐M進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，以完成他們的研究目的．
實(shí)驗(yàn)
序號		/F
（牛）		S
（厘米2）
1
2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．水是一種重要的物質(zhì)，以下對于水的描述中不符合物理事實(shí)的是（　�。�
A．晚上睡覺前用熱水燙腳能夠促進(jìn)睡眠，利用了水能夠熱傳遞的性質(zhì)
B．冬天水管里的水上凍后水管容易發(fā)生爆裂現(xiàn)象是因?yàn)樗臏囟忍�，凍壞了水�?/td>
C．夏天，往地上灑一些水感覺涼快，利用了水的蒸發(fā)吸熱
D．冬天，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常在夜晚往稻田內(nèi)灌水，利用了水的比熱大的性質(zhì)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的四個(gè)裝置可以用來演示物理現(xiàn)象或原理，下列表述正確的是（　�。�
A．圖a可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象B．圖b所揭示的原理可以制成揚(yáng)聲器
C．圖c可用來演示發(fā)電機(jī)原理D．圖d中螺線管A的上端是N極

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為了給正方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內(nèi)，如圖甲所示．工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關(guān)系如圖乙所示．小科覺得圖中CB的延長線BA段是沒有意義的，老師告訴他，力F為負(fù)值時(shí)，表明它的方向與原來的方向相反了．（g取10N/kg）
（1）分析BC段：隨著h的增大，工件所受的浮力大小將變大，油對工件下底面的壓強(qiáng)大小將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（2）若A點(diǎn)的坐標(biāo)為（-a，0），則a=400．從圖象分析，a表示了工件一個(gè)物理量的值，這個(gè)量就是工件的重力；
（3）求C點(diǎn)所對應(yīng)狀態(tài)下，工件所受的浮力及油對工件下底面的壓強(qiáng)．（不考慮大氣壓強(qiáng)）
（4）求工件的密度和這種油的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．鄂爾多斯市是我國非常重要的煤碳產(chǎn)區(qū)，有一種煤的熱值是3.0×107J/kg，完全燃燒2.1kg的這種煤能放出6.3×107 J的熱量．已知c水=4.2×103J/（kg•℃），若這些熱量的20%被水完全吸收，能使50kg20℃的水升高到80℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度-時(shí)間關(guān)系圖象（如圖丙所示）．

（1）為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是乙．安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行，若溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部，則測出的水溫將偏高（選填“高”或“低”）．
（2）請你找出丙圖中CD段圖象是錯(cuò)誤的，水沸騰時(shí)的溫度如乙圖所示，則水的沸點(diǎn)為98℃，水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱，溫度不變．在圖丁中大致畫出沸騰過程中，某一氣泡經(jīng)過A、B處時(shí)的大�。�
（3）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)移去酒精燈，觀察水是否繼續(xù)沸騰．
（4）另一組同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，但加熱至沸騰所用時(shí)間較長，其原因可能是水的質(zhì)量較多．
（5）實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)是為了①（填序號）．
①得到普遍規(guī)律②減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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同步練習(xí)冊答案