分析 (1)力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化,也可以使物體的形狀發(fā)生變化,壓力的作用效果叫壓強;
(2)比較b、c兩圖,找出相同因素和不同因素,根據(jù)海綿凹陷的程度判斷壓強的大小,結(jié)合控制變量法得出結(jié)論;
(3)研究壓強與受力面積的關(guān)系,要控制壓力一定,改變受力面積的大;
(4)比較壓強的大小,就是比較壓力和受力面積,根據(jù)壓強計算公式p=$\frac{F}{S}$分析壓強的大。
解答 解:(1)比較a、b兩圖,海綿的形狀發(fā)生了變化,凹陷的程度不同,體現(xiàn)了壓力的作用效果不同;
(2)比較b、c兩圖,字典對海綿的壓力大小不同,字典的受力面積相同,壓強大小不同.可以得出:在受力面積一定時,壓力越大,壓強越大;
(3)要得出“壓力一定時,受力面積越小,壓強越大”的結(jié)論,就要控制字典壓力大小相同,受力面積不同,符合條件的是b、d兩圖;
(4)b、e兩圖中,字典的壓力相同,b圖中字典壓在海綿上,受力面積是海綿的面積;e圖中字典壓在桌面上,受力面積是字典的面積,因為海綿的面積小于字典的面積,所以圖(b)中字典對海綿的壓強是pb大于圖(e)中字典對桌面的壓強是pe.
故答案為:(1)形變;海綿的凹陷程度;(2)在受力面積一定時,壓力越大,壓強越大;(3)(b)、(d);(4)大于.
點評 (1)研究多變量的實驗時,要采取控制變量法,在分析時注意相同因素和不同因素;
(2)影響壓強大小的因素有壓力和受力面積,字典對海面壓強的大小是通過海綿的凹陷程度體現(xiàn)的,屬于轉(zhuǎn)換法的思想.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
物理量 | 定義 | 公式表達 | 單位 |
比熱容 | 一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容 | c=$\frac{Q}{(m△t)}$ | J/(kg•℃) |
物理量 | 定義 | 公式表達 | 單位 |
實驗名稱(或?qū)嶒災康模?/TD> | 選用的器材(填字母代號) |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 小球的質(zhì)量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運到的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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