【題目】（5分）小明同學(xué)要測量某未知電阻的阻值（整個實驗過程中電源電壓保持不變）

（1）按照圖甲電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)很大．電路中出現(xiàn)的故障原因是 ．

（2）排除故障后，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則R0= Ω．接下來小明調(diào)整變阻器的滑片繼續(xù)測量，這樣做的目的是 ．

（3）小明想利用這些器材測量另一個未知電阻Rx的阻值，但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞．小華幫他設(shè)計另一個實驗方案：利用圖丙所示的電路，先閉合開關(guān)S、S1，記下電壓表的示數(shù)U1，再 ，記下電壓表示數(shù)U2．則Rx= （表達式用測得的量與已知量表示）．

【答案】（1）電阻R0斷路；（2）6；多次測量求平均值，減小實驗誤差；（3）斷開S1；．

【解析】試題 （1）照圖甲電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，說明電路存在斷路現(xiàn)象，電壓表示數(shù)很大，說明電壓表的兩接線柱與電源兩極相連，電壓表與電源之間不存在斷路，所以與電壓表并聯(lián)的電阻R0斷路．

（2）由圖乙所示可知，電流表量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.4A，電壓表量程為0～3V，分度值為0.1V示數(shù)為2.4V，電阻阻值；小明調(diào)整變阻器的滑片繼續(xù)測量的目的是：多次測量求平均值，減小實驗誤差．

（3）如圖丙所示電路，先閉合開關(guān)S、S1，記下電壓表的示數(shù)U1，再斷開S1，記下電壓表示數(shù)U2，開關(guān)S閉合、S1斷開時，電路電流，電阻Rx=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】演繹式探究：

風(fēng)可以推動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，水能推動水車轉(zhuǎn)動，風(fēng)和水都具有動能．但在相同時間內(nèi)，相同面積上，風(fēng)和水產(chǎn)生的能量是不同的．

如圖所示，將兩個相同的小車分別放在兩個相同的管道中，然后讓速度相等的風(fēng)和水流分別通過這兩個管道2s，小車分別被推動一段距離，實驗記錄如下：

一般地說，水能的能流密度比風(fēng)能的能流密度_____．

在單位時間內(nèi)、單位面積上從某種能源中所得到的能量叫做能流密度．這個評價能源優(yōu)劣的重要指標之一．小麗查閱資料得知，能流密度A與速度v和密度關(guān)系是：A=，請你推導(dǎo)流速為v，質(zhì)量是m的水流動能Ek的表達式_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗用如圖裝置探究動滑輪的使用特點．使1N的重物以0.3m/s的速度勻速上升，所用拉力為0.7N，此時動滑輪的機械效率是 ，拉力的功率是 W．若不計摩擦，動滑輪沒能省一半力的主要原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東積極投入到“綠色環(huán)保、低碳出行”的新潮流中，他盡量減少駕駛機動車輛外出，堅持騎自行車上下班。小東和自行車的總質(zhì)量是80kg。當小東以5m/s的速度在平直的公路上騎行時，自行車著地面積為0.01m2，所受阻力是其總重的0.02倍（g＝10N/kg）。求：

（1）正常行駛的自行車對路面的壓強；

（2）自行車行駛1000米動力所做的功；

（3）自行車行駛的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電工師傅常用一只標有“220V 40W”的燈泡L0（檢驗燈泡）取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示，當S閉合后，再分別閉合S1、S2、S3（每次只能閉合其中之一）時，以下幾種判斷正確的是

A. L0不亮，說明該支路短路

B. 只閉合開關(guān)S1時，L0兩端的電壓一定是110V

C. L0正常發(fā)光，說明該支路電路是正常的

D. L0發(fā)光呈暗紅色，說明該支路電路是正常的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖,下列有關(guān)電磁學(xué)的知識,說法錯誤的是

A. 甲圖中,電動機運用了此原理,電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能

B. 乙圖中,使用測電筆時手一定不能觸碰金屬筆尖

C. 丙圖中,此實驗證明了電流周圍存在磁場

D. 丁圖中,帶有金屬外殼的用電器一定要接地線

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了量額定電壓為“2.5V”小燈泡的額定功率（正常發(fā)光時的電阻約為10Ω)、小平同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路圖,其中電源電壓保持6V不變。

(1)本實驗的實驗原理是_____；

(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙所示的電路連接完整；

（______）

(3)同組的小燕同學(xué)匆匆連好電路后閉合開關(guān),她發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P,電壓表和電表均有示數(shù)但示數(shù)不變,同時小燈泡發(fā)出極其微弱的光,則故障可能是_____；

(4)小平同學(xué)排除故障后,閉合開關(guān),當滑片P移到某處時,電壓表的示數(shù)為2V,要想測出小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P往_____（選填“A”、“B"）端移動，直到電壓表的示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如丙圖所示,則小燈泡的額定功率為_____W；

(5)同組的小王想探究電流和電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個定值電阻R,阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω.保持電壓表示數(shù)為2V不變,為完成所有實驗,應(yīng)該選擇的滑動變阻器的規(guī)格為_____。

A.50Ω0.5A B.60Ω0.3A C.30Ω0.6A

(6)小王同學(xué)在探究電流和電阻的關(guān)系時,選擇多個定值電阻多次實驗的目的是_____；

A.求平均值,小誤差 B.尋找普遍規(guī)律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中，滑動變阻器的規(guī)格是“l0Ω 1A”：

請用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖中電路連接完整，要求滑片P向D端滑動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大（連線時導(dǎo)線不允許交叉）；

（____）

（2）正確連接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.8V，電流表無示數(shù)，滑動滑片P兩表示數(shù)均無變化，則故障原因是_____；

（3）小明排除故障后，移動滑片P到某一位置時電流表示數(shù)如乙圖所示，此時通過電阻的電流為_____A．若要增大定值電阻兩端的電壓，應(yīng)將滑片P向_____（選填“C”或“D”）端移動；

（4）實驗中測得多組數(shù)據(jù)，繪制出電阻R的I﹣U圖象如圖丙所示：

由圖象可得電流與電壓的關(guān)系是：_____

（5）許多實驗需測量多組數(shù)據(jù)，便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”。下列實驗中，多次測量的主要目的與本次實驗相同的是_____（填字母）

A．測量物體的長度

B．探究杠桿的平衡條件

C．用伏安法測量定值電阻的阻值

（6）探究電流與電阻的關(guān)系時，他們的實驗步驟如下：

①在電路中介入阻值為5Ω的定值電阻，移動滑動變阻器的滑片，使得電壓表示數(shù)為2.5V，記錄電流表示數(shù)。

②將5Ω定值電阻更換為10Ω定值電阻再閉合開關(guān)，他們應(yīng)該將滑動變阻器的阻值調(diào)_____（選填“大”、“小”）直到電壓表示數(shù)為_____V，再記錄電流表示數(shù)。

③將10Ω定值電阻更換為20Ω定值電阻再閉合開關(guān)，他們調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終不能變?yōu)?/span>2.5V，下列原因中不可能的一項是_____。（填字母）

A、滑動變阻器最大阻值過小

B、所替換的定值電阻阻值過大

C、電源電壓過低

D、控制不變的電壓設(shè)定過低

④為了解決③中的問題，小明提供的方案：將一定值電阻R0串聯(lián)到電路中（非R所在位置），再在R所在位置換接20Ω或者30Ω的定值電阻完成實驗。下列能滿足小明方案要求的定值電阻為_____。（填字母）

A、5Ω

B、10Ω

C、15Ω

D、20Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅在做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗時，做出了如下猜想：

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)：

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示：

編號

材料

橫截面積S/(mm2)

長度L/(m)

A

鎳鉻合金

1.0

0.25

B

鎳鉻合金

1.0

0.50

C

鎳鉻合金

2.0

0.25

D

鎳鉻合金

1.0

0.25

(1)如圖甲所示電路，實驗前最好在導(dǎo)線a、b間連接________ (選填“導(dǎo)線”或“電阻”)，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察_______來比較導(dǎo)體電阻大小。

(2)為了驗證猜想一，可依次把M、N跟________(填“A”、“B”、“C”或“D”)的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

(3)依次把M、N跟電阻絲A、C的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、C兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟________的關(guān)系，其結(jié)論是___________________________________。

(4)若某次實驗電流表示數(shù)是0.50A，請在乙圖中標出電流表指針的位置。

（____________）

(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。下列四個實驗中沒有用到此方法的有哪些________。(只選填字母即可)

A.探究平面鏡成像的特點實驗

B.探究重力的大小與質(zhì)量關(guān)系實驗

C.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗

D.探究影響壓力作用效果因素的實驗

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