關(guān)于力的下列說法，錯(cuò)誤的是                                                                   (　　)

A．一個(gè)物體不能發(fā)生力的作用

B．施力物體同時(shí)也一定是受力物體

C．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變物體的形狀

D．力是可以脫離物體存在的


D　【解析】 只要發(fā)生力的作用，必然成對(duì)地出現(xiàn)兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體。力不能脫離物體而單獨(dú)存在。由于物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變物體的形狀。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


一平面鏡與水平桌面成45°角固定在水平桌面如圖7所示，一小球以1m/s的速度沿桌面向平面鏡勻速滾去，則小球在平面鏡里的像（　　）

A．

以1m/s的速度，做豎直向上的運(yùn)動(dòng)

B．

以1m/s的速度，做豎直向下的運(yùn)動(dòng)

　

C．

以2m/s的速度，做豎直向上的運(yùn)動(dòng)

D．

以2m/s的速度，做豎直向下的運(yùn)動(dòng)
圖7

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖8－2－17所示，A、B、C三個(gè)體積相同的實(shí)心球，放入某液體中靜止，則它們所受的浮力大小關(guān)系是______________，它們的密度大小關(guān)系是____________________．

圖8－2－17

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科目：初中物理 來源： 題型：


要把木箱拉到斜面頂端，小明想辦法把木箱放在小車上，用沿斜面方向的輕質(zhì)細(xì)繩把車和木箱勻速拉上斜面頂端，如圖7－1－11所示，整個(gè)過程歷時(shí)10　s．已知木箱重G＝400　N，車重80　N，拉力F＝125　N，斜面長(zhǎng)L＝4　m，斜面高h(yuǎn)＝1　m，則對(duì)木箱做的有用功是________，總功是________，斜面的機(jī)械效率是______，利用斜面能______(填“省力”或“費(fèi)力”)．

圖7－1－11

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖7－1－17所示，是建筑工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形．某次操作中，工人用400　N的拉力F在1分鐘內(nèi)將總重為900　N的泥土勻速提升5　m．在這段時(shí)間內(nèi)：

(1)拉力F所做的有用功是多少？

(2)拉力F做功的功率是多少？

(3)滑輪組的機(jī)械效率是多大？

圖7－1－17

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科目：初中物理 來源： 題型：


人踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是____________，同時(shí)________也受到球的作用力，這一事例說明________________。

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力的作用是相互的，甲對(duì)乙施加一個(gè)力，同時(shí)乙也會(huì)對(duì)甲施加一個(gè)力。小明想，這兩個(gè)力之間存在什么關(guān)系呢？為了探究相互作用的兩個(gè)力之間的關(guān)系，他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

把兩彈簧測(cè)力計(jì)A和B連接在一起，如圖7－1－7所示，用手拉彈簧測(cè)力計(jì)A。此時(shí)，A彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)B彈簧測(cè)力計(jì)有一個(gè)拉力F，大小從B彈簧測(cè)力計(jì)中讀出，同時(shí)，B彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)A彈簧測(cè)力計(jì)也有一個(gè)拉力F′，大小從A彈簧測(cè)力計(jì)讀出。改變手拉彈簧測(cè)力計(jì)的力，兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨著改變，小明讀出一組數(shù)據(jù)如下表：

F/N

0.5[

1

1.5

2

2.5

F′/N

0.5

1

1.5

2

2.5

(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，你可以得出：兩物體之間相互作用的兩個(gè)力大小________，方向________，并在同一條直線上。

(2)以卵擊石，石頭沒有損傷，而雞蛋破了。這一現(xiàn)象中，石頭對(duì)雞蛋的作用力大小____________(填“大于”、“小于”或“等于”)雞蛋對(duì)石頭的作用力大小。

圖7－1－7

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

(1)甲同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測(cè)出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。

(2)乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法________。

A．不合理，因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)

B．不合理，因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化

C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系

D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為左輪手槍工作原理圖，扣動(dòng)扳機(jī)，擊錘撞擊擊針，擊針再猛烈撞擊子彈底火將其點(diǎn)燃，底火引爆子彈內(nèi)火藥產(chǎn)生高溫、高壓氣體，推動(dòng)彈頭高速飛離槍管。

（1）扳機(jī)為什么做得較寬？

（2）高溫、高壓氣體推動(dòng)彈頭的過程中能量如何轉(zhuǎn)化？

（3）彈頭離開槍口后為什么能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)？




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