11．常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，溫度計(jì)使用的注意事項(xiàng)：
（1）在測(cè)量前要根據(jù)測(cè)量對(duì)象，選擇合適的溫度計(jì)；
（2）使用溫度計(jì)時(shí)，要將溫度計(jì)與被測(cè)物體充分接觸，并保持一段時(shí)間；
（3）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)溫度計(jì)仍要放在被測(cè)物體，視線應(yīng)與溫度計(jì)液柱的凹液面最低部相平或與凸液面最頂部相平．

分析 常用溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)工作的，使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度之前，要估計(jì)被測(cè)物體溫度，選擇合適的溫度計(jì)，選擇溫度計(jì)時(shí)要明確其量程和分度值；測(cè)量液體溫度時(shí)，要使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸，不能接觸容器底和容器壁；溫度計(jì)放入液體中應(yīng)稍待一會(huì)兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)仍要放在被測(cè)液體中，視線應(yīng)與液柱的凹液面最低部相平或與凸液面最頂部相平．

解答 解：常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．常用溫度計(jì)在使用時(shí)，應(yīng)注意：
（1）使用前應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體溫高低，選擇合適的溫度計(jì)．
（2）溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體充分接觸，并保持一段時(shí)間．
（3）在讀取數(shù)據(jù)時(shí)溫度計(jì)仍要放在被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)，視線要與液柱的凹液面最低部相平或與凸液面最頂部相平．
故答案為：熱脹冷縮；（1）合適；（2）充分接觸；一段時(shí)間；（3）仍要放在；液柱的凹液面最低部相平或與凸液面最頂部相平．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是溫度計(jì)的測(cè)量原理和使用方法．物理學(xué)中的測(cè)量工具非常多，它們的讀數(shù)有很多相似之處，但也都有各自的特點(diǎn)與要求，學(xué)習(xí)中把握要求、分清不同、細(xì)心讀數(shù)，這是我們學(xué)習(xí)物理應(yīng)掌握的基本技能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．甲、乙兩只分別標(biāo)有“220V  60W”、“220V 25W”的燈泡，乙燈泡電阻大，當(dāng)兩燈串聯(lián)后接入220V的電路中乙燈泡更亮一些．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．隨著煤價(jià)的節(jié)節(jié)攀升，少數(shù)不法分子將煤矸石粉碎后摻在優(yōu)質(zhì)煤炭中高價(jià)出售，牟取暴利．為了鑒別優(yōu)劣，最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ菣z測(cè)下列物理量中的（　�。�
A．熱值B．比熱容C．溫度D．質(zhì)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是用刻度尺測(cè)量木塊長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答：

（1）該刻度尺的量程是0～15cm；
（2）該刻度尺的最小刻度是1mm；
（3）被測(cè)木塊的長(zhǎng)度是3.20cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．安全，清潔，方便的太陽(yáng)能越來(lái)越受到人們的重視和廣泛利用．如圖所示為某品牌太陽(yáng)能熱水器，在晴天能接收到的太陽(yáng)能平均輻射強(qiáng)度（用R表示）為R=300J/（m2•s），它表示每平方米面積上1s內(nèi)接收到的太陽(yáng)能為300J，該太陽(yáng)能熱水器集熱管接收陽(yáng)光照射時(shí)的有效面積是2m2，貯水箱中盛有0.1m3的水．求：
（1）貯水箱中水的質(zhì)量．
（2）若在陽(yáng)光下照射70min，所接收到的太陽(yáng)能全部用來(lái)加熱水，貯水箱中水溫升高多少度．[ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）]．
（3）如果是利用天然氣來(lái)加熱，那么使用效率為80%的爐具，需要燃燒多少天然氣？能放出這么多的熱量．（天然氣的熱值q=3.0×107J/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)按圖所示的實(shí)物連接，畫(huà)出相對(duì)應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)出電流表的“+”、“-”接線柱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．冰在熔化過(guò)程中，下列判斷正確的是（　�。�
A．內(nèi)能不變B．吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增加
C．內(nèi)能、溫度都不變D．內(nèi)能增加，溫度升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是甲乙兩種物質(zhì)的熔化圖象．從圖中可以看出乙物質(zhì)是晶體，它的熔點(diǎn)是80℃，這種物質(zhì)在90℃時(shí)是處于液態(tài)．晶體和非晶體在熔化過(guò)程中的主要區(qū)別是晶體有固定的熔點(diǎn)，而非晶體沒(méi)有固定的熔點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1所示，在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，桌面上已給出的器材有：帶支架的厚為2mm的茶色玻璃、厚為5mm的透明玻璃、平面鏡各一個(gè)；鉛筆一支；完全相同的蠟燭兩個(gè)；白紙一張；火柴一盒．

（1）為完成實(shí)驗(yàn)，上述器材中不需要的有平面鏡，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是刻度尺．
（2）放置玻璃板時(shí)，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面垂直．．
（3）點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)未（“已”/“未”）點(diǎn)燃蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又驗(yàn)證了物像大小是否相等；
（4）在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在蠟燭A（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，這里所采用的研究方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替換法”）；
（5）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的燭焰的像；
（6）實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論．這種做法的不合理之處是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)論很具有偶然性．
（7）做完某次實(shí)驗(yàn)后，四個(gè)小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖2所示．則正確的是C．
（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）
（8）實(shí)驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較暗．遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板后表面（“前表面”還是“后表面”）反射所成的像．
（9）探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系
玲玲同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇兩根完全相同的蠟燭、一塊較厚的玻璃板M（P、Q兩個(gè)面都可以作為平面鏡使用）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
她在桌面上鋪一張大紙，豎立一塊玻璃板；將蠟燭A放置在玻璃板的前面，點(diǎn)燃蠟燭A，然后將蠟燭B放置在玻璃板后面，如圖3甲所示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．玲玲按照?qǐng)D3乙中的測(cè)量方法，多次改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測(cè)量并記錄了對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物距u/cm4.25.06.810.0
像距v/cm3.74.56.39.5
【分析與論證】
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：像距小于物距．
【交流與評(píng)估】
這個(gè)結(jié)論與平面鏡成像特點(diǎn)不相符，主要是選擇了蠟燭A所成的像到反射面的距離不正確（選填“正確”或“不正確”）；根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為0.5cm．因此我們實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)取較�。ā昂瘛薄ⅰ氨　保┑牟ＡО遄鰧�(shí)驗(yàn)．

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