實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
物距u/cm | 4.2 | 5.0 | 6.8 | 10.0 |
像距v/cm | 3.7 | 4.5 | 6.3 | 9.5 |
分析 (1)本實驗要研究平面鏡成像時,用玻璃板代替平面鏡;實驗中要測量物體與像到平面鏡的距離,物與像的大小關系等平面鏡成像規(guī)律,要用到測量工具.
(2)像與物關于玻璃板對稱,玻璃板的擺放角度要能夠使后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合;
(3)實驗時采用兩個完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃,另一支放在玻璃板的后面,當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小是否相等.
(4)點燃蠟燭A,蠟燭A在玻璃板中成像,觀察蠟燭的像時,眼睛要在蠟燭A的一側,才能通過玻璃板看到蠟燭A的像;眼睛在蠟燭B的一側不能看到蠟燭A的像,只能透過玻璃板看到蠟燭A;
實驗時,選擇兩根完全相同的蠟燭,用蠟燭B代替蠟燭A,和蠟燭A的像進行比較,便于得到物像大小關系.這種代替的方法是等效替代法.
(5)實像和虛像的重要區(qū)別:實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
(6)初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗,有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現變化規(guī)律;有的是為了使實驗結論具有普遍性.
(7)像與物體的大小相等、連線與鏡面垂直;
(8)光線射到玻璃上,要發(fā)生反射和折射.
(9)物距應該是蠟燭A到鏡面的距離,像距應該是像B到鏡面的距離.根據測量的A到鏡的距離和B到鏡面的距離可求得玻璃板的厚度.
解答 解:
(1)實驗要研究平面鏡成像時,用玻璃板代替平面鏡,所以上述器材中不需要的是平面鏡;
刻度尺可以測量物體的距離,刻度尺的作用是測量像與物到鏡面的距離;
(2)如果玻璃板不豎直,后面的蠟燭與前面蠟燭的像不在同一高度上,怎樣操作都不會重合的,因此也就無法比較像與物的大小關系,所以放置玻璃板時,應該使玻璃板與水平桌面垂直;
(3)點燃蠟燭A,小心地移動未點燃蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合為止,這樣做的目的既能確定了像的位置又能驗證物像大小是否相等;
(4)尋找蠟燭A的像的位置時,眼睛應在蠟燭A一側觀察,在蠟燭B的一側不能看到蠟燭A的像;
用蠟燭B代替蠟燭A的像和蠟燭A進行比較,采用的是等效替代法.
(5)平面鏡成虛像,虛像不能呈現在光屏上,所以移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏不能承接到燭焰的像.
(6)小明只進行了一次實驗,就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結論.實驗次數太少,實驗結論很具有偶然性.
(7)A、物與像的對應點連線與鏡面不垂直,故本選項錯誤;
B、測量的是物體距離鏡面的最里面和像距離鏡面的最外面,誤差較大,故本選項錯誤;
C、測量的是物體距離鏡面的最里面和像距離鏡面的最里面,誤差較小,故本選項正確;
D、測量的是物體距離鏡面的最外面和像距離鏡面的最里面,誤差較大,故本選項錯誤;
(8)實驗中,看到點燃的蠟燭通過玻璃板成兩個像,其中距離觀察者較遠的像較暗;
反射是光線到達玻璃板后有一部分被玻璃的前面反射到你的眼睛,所以看到一個清晰的像,一部分光折射到了玻璃板后還有一部分光透過玻璃板,玻璃的后面反射的光比玻璃前面的光少,所以較遠的像較暗.
(9)根據物體在平面鏡中成像,物像到平面鏡的距離相等,通過測量,可以得到A和B到平面鏡面的距離是相等的,而李玲測量的像距是A′到Q的距離,因此這個結論與平面鏡成像特點不相符,主要是選擇了蠟燭A所成的像到反射面的距離不正確;根據上面數據推算玻璃板的厚度為4.2cm-3.7cm=0.5cm因;為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面,會出現兩個像,影響到實驗效果,所以應選用薄玻璃板.
故答案為:(1)平面鏡;刻度尺;(2)垂直;(3)未;物像大小是否相等;(4)A;等效替代法;(5)不能;(6)實驗次數太少,實驗結論很具有偶然性;(7)C;(8)后表面;(9)不正確;0.5;。
點評 研究平面鏡成像特點的探究類習題,注意幾個關鍵的詞語不能含糊:實像中選取的兩個蠟燭要(完全相同),后面蠟燭與前面蠟燭的像要(完全重合),要選(薄玻璃板),玻璃板要(與桌面垂直),要把玻璃板(前面的)物體弄亮,用光屏承接像時眼睛要在(像的這一側)觀察.本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及操作相關問題,這是光學中的一個重點,也是近幾年來中考經常出現的題型,要求學生熟練掌握,并學會靈活運用.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地板上的積水一會兒不見了 | B. | 落到地面的冰雹一會兒不見了 | ||
C. | 對著鏡子哈氣,鏡子變模糊 | D. | 衣柜中的樟腦丸過段時間就不見了 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
路程s/cm | 時間t/s | 平均速度v/m•s-1 | |
AB段 | |||
AC段 | |||
BC段 |
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