【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中。
(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,使它們升高相同的溫度,通過比較來判斷甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。
(3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
【答案】(1)相同;(2)加熱時間;(3)甲
【解析】
試題分析:比較物質(zhì)吸熱能力實驗需要應(yīng)用控制變量法,根據(jù)控制變量法的要求分析答題;用相同的熱源對液體加熱,液體在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等,質(zhì)量相同的液體升高相同的溫度,吸收的熱量越多,液體吸熱能力越強(qiáng).(1)探究物質(zhì)吸熱能力實驗,實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中;(2)用相同的電加熱器加熱,加熱相同的時間,放出的熱量就是相等的,甲和乙吸收的熱量也就是相等的,所以物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的;(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,當(dāng)甲升高4℃,乙升高8℃時,需要的加熱時間相同,甲吸收的熱量等于與乙吸收的熱量,甲升高溫度小于乙升高溫度,所以甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).故答案為:(1)相同;(2)加熱時間;(3)甲
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【題目】能源、信息、材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱,下列說法正確的是( )
A. 核能是可再生能源
B. 光纖通訊是依靠超聲波來傳遞信息的
C. 電視機(jī)換臺時,實際上是在改變電視臺發(fā)射電磁波的頻率
D. LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的
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【題目】如圖,是一個能吹冷風(fēng)、溫風(fēng)、熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路.其中M是電動機(jī),通電后能吹風(fēng),R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲,通電后能發(fā)熱.電吹風(fēng)接通電源且開關(guān)S閉合后( )
A. 若閉合S1、S2,則吹出的是冷風(fēng)
B. 若閉合S1、S2,則吹出的是熱風(fēng)
C. 若閉合S1或S2,則吹出的是溫風(fēng)
D. 若斷開S1、S2,則吹出的是溫風(fēng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】宇宙是由大量不同層次的星系等構(gòu)成的,請將太陽系、地球、宇宙、銀河系按從小到大的順序排列:________;構(gòu)成物理世界的各種原子都有相似的結(jié)構(gòu),根據(jù)盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型可知:原子中心的原子核由________和中子組成,原子核周圍帶負(fù)電的________繞核運動.
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【題目】如圖所示,a、b是鏡前一點光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線,請在答題卡的圖中根據(jù)反射光線a、b畫出點光源S的位置.
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【題目】在探究“影響力的作用效果因素”的實驗中,小明做了如下實驗:用大小相同的水平力推水平地面上的箱子,第一次推箱子的下部,箱子沿地面滑動;第二次推箱子的上部,箱子翻倒在地,由此說明力的作用效果
A. 與力的大小有關(guān) B. 與力的方向有關(guān)
C. 與力的作用點有關(guān) D. 與受力面積有關(guān)
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【題目】探究光的反射定律時,為了在硬紙板上同時呈現(xiàn)入射光束和反射光束,將平面鏡水平放置后,帶有刻度的白色硬紙板應(yīng)與平面鏡_______,為了探究反射角與入射角的大小關(guān)系,怎樣操作__________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某太陽能熱水器,向其中注入50 kg的水。陽光照射一段時間后,水溫從10 ℃升高到50 ℃。水的比熱容是4.2×103 J/(kg·℃)。試求:
(1)這段時間該熱水器中的水吸收的熱量是多少?
(2)如果這段時間該太陽能熱水器接收到太陽輻射的熱量是2.8×107 J,則這段時間該熱水器的效率是多少?
(3)若用煤燃燒來提供2.8×107 J的熱量,需完全燃燒多少千克煤?(煤的熱值約為3.5×l07 J/kg)
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【題目】把重5N,體積為600cm3的物體投入足量水中,若不計水的阻力,當(dāng)物體靜止時,物體受到的浮力及所處的狀態(tài)是(g=10N/kg)( )
A. 6N ,漂浮 B. 5N,懸浮 C. 5N,漂浮 D. 6N,沉底
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