1.探究“推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)”時(shí),同學(xué)們得到如下結(jié)論,錯(cuò)誤的是(  )
A.控制小車(chē)從斜面同一高度滑下是為了讓小車(chē)滑到水平面時(shí)的速度相等
B.由于慣性,小車(chē)到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
C.實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了控制變量法和科學(xué)推理法
D.通過(guò)(a)(b)(c)三次實(shí)驗(yàn),可直接驗(yàn)證牛頓第一定律

分析 本實(shí)驗(yàn)是要通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)的比較從而“推斷物體不受力時(shí)運(yùn)動(dòng)”,小車(chē)的運(yùn)動(dòng)是從在平面上前進(jìn)的距離看出,平面上運(yùn)動(dòng)受的阻力為平面對(duì)小車(chē)的摩擦力,故要研究受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,就要控制其它的因素保持不變.

解答 解:
A、控制小車(chē)從斜面同一高度滑下,這是為了讓小車(chē)滑到水平面時(shí)的初速度相同,這樣才能單純地比較受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,即控制住初速度這一變量,故A正確.
B、小車(chē)到達(dá)水平面后能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),此時(shí)小車(chē)沒(méi)有受到一個(gè)向前的動(dòng)力,而是由于慣性在運(yùn)動(dòng),故B正確.
C、控制住初速度這一變量,即是運(yùn)用了控制變量法;做完三次實(shí)驗(yàn)后比較,可以推導(dǎo)出阻力越來(lái)越小,小車(chē)就前進(jìn)得越來(lái)越遠(yuǎn),如果沒(méi)有阻力,小車(chē)就永遠(yuǎn)不會(huì)停下,這是一種理想的情況,所以此實(shí)驗(yàn)也運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)法,故C正確.
D、從這三次實(shí)驗(yàn)中,是不能直接發(fā)現(xiàn)在不受力情況下小車(chē)會(huì)如何運(yùn)動(dòng),即不能直接驗(yàn)證牛頓第一定律,還需要進(jìn)行推導(dǎo).故D錯(cuò)誤.
本題選擇錯(cuò)誤選項(xiàng).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 控制變量法是初中物理中學(xué)生接觸最多的一種實(shí)驗(yàn)方法,要求學(xué)生能熟練運(yùn)用此方法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是小紅利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),施加的動(dòng)力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂.
(3)小紅調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖甲所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置.然后正確記錄下鉤碼重,動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值.分析實(shí)驗(yàn)致?lián)蟀l(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一樣?杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母.
(4)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉.當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填:“變大”、“變小”或“不變”),其原因是:其力臂變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)常用的中性筆,在它的構(gòu)造和使用中包含了許多物理知識(shí),下來(lái)說(shuō)法正確的是(  )
A.筆桿是一個(gè)省力杠桿
B.筆尖的小鋼珠可以增大摩擦
C.筆尖彈回時(shí)彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.手與筆接觸面積較大,可以增大壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.在眼球內(nèi)部,各器官和組織組成了眼球的折光系統(tǒng),整個(gè)折光系統(tǒng)相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡.若來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖所示,則這個(gè)人患了近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼,可配戴裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上(如圖甲所示).
(1)當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后.發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了橡皮管破裂問(wèn)題.
(2)排除故障后.他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大(如圖丙所示).由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與浸入液體的深度有關(guān).
(3)接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系.則應(yīng)保持浸入液體的深度不變.
(4)小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變,將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖。容^丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)得出:“在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?不可靠.原因是:小強(qiáng)沒(méi)有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.(1)如圖1是福娃踢出去的足球,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出足球在空中飛行時(shí)受重力的示意圖.
(2)如圖2所示,物體靜止在斜面上,畫(huà)出物體對(duì)斜面壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一臺(tái)機(jī)器的功率是150瓦,它表示的含義是 (  )
A.這臺(tái)機(jī)器做的功是150焦耳
B.這臺(tái)機(jī)器每分鐘內(nèi)做功150焦耳
C.這臺(tái)機(jī)器每秒鐘做的功是150焦耳
D.這臺(tái)機(jī)器在每秒鐘內(nèi)做的功是150瓦特

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.行李箱的下部裝有滑輪是為了減小摩擦,在不同的海拔高度處,大氣壓強(qiáng)的值通常是不同(選填“相同”或“不同”)的.

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11.由于暴雨,一輛汽車(chē)不慎墜落到直徑8.3m,深6m的大河中,現(xiàn)要用起重機(jī)吊出,如圖是汽車(chē)起重機(jī)(俗稱吊車(chē))的示意圖.B、C處安裝有滑輪組,其結(jié)構(gòu)可等效為放大圖.D是油缸,E是柱塞,K是鐵掌,OAB是起重臂,整個(gè)裝置質(zhì)量為8t.(取g=10N/kg).

請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)起重臂OAB屬于省力杠桿還是費(fèi)力杠桿?
(2)如圖所示的這種起重機(jī)吊臂上的滑輪組,可在40s內(nèi)將質(zhì)量為1.5t的汽車(chē)勻速提高8m.已知滑輪組繩端拉力F為4.6875×103N,則這個(gè)過(guò)程中:
①拉力F做了多少功?
②拉力F的功率是多大?
③滑輪組的機(jī)械效率是多大?

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