圖是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中E表示電磁鐵．當(dāng)閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片P向右移動時(shí)，電磁鐵E的磁性將________．(填“增強(qiáng)”或“減弱”)

答案：減弱
解析：

　　滑動變阻器的滑片P向右滑動，電路中電阻增大，電流減小，所以電磁鐵E的磁性將減弱．

　　本題為科學(xué)探究題，滲透了“注重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”的課標(biāo)理念．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?朝陽區(qū)二模）如圖是“研究電磁鐵磁性大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”的示意圖，圖中甲、乙是相同的電磁鐵，丙是在相同鐵心上繞有導(dǎo)線匝數(shù)較多的電磁鐵，且I1＜I2=I3．
（1）比較圖甲、圖乙可以得到的初步結(jié)論是
通過相同電磁鐵的電流越大，磁性越強(qiáng)
通過相同電磁鐵的電流越大，磁性越強(qiáng)
；
（2）比較圖乙、圖丙可以得到的初步結(jié)論是
通過電磁鐵的電流和電磁鐵鐵心相同時(shí)，導(dǎo)線匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
通過電磁鐵的電流和電磁鐵鐵心相同時(shí)，導(dǎo)線匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?東城區(qū)二模）如圖是“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)圖，圖A、B、C三個(gè)線圈匝數(shù)相同，D線圈的匝數(shù)比A、B、C線圈的匝數(shù)多，已知通過的電流I2＞I1，則下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖是“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)圖，圖A、B、C三個(gè)線圈匝數(shù)相同，D線圈的匝數(shù)比A、B、C線圈的匝數(shù)多，已知通過的電流I2＞I1，則下列分析錯(cuò)誤的是


  1. A.
    比較A、B兩圖可知電磁鐵通電時(shí)才有磁性
  2. B.
    比較A、D兩圖可知電磁鐵中電流越大，磁性越強(qiáng)
  3. C.
    比較A、C兩圖可知電磁鐵中電流越大，磁性越強(qiáng)
  4. D.
    比較C、D兩圖可知電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)

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科目：初中物理 來源：東城區(qū)二模 題型：單選題

如圖是“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)圖，圖A、B、C三個(gè)線圈匝數(shù)相同，D線圈的匝數(shù)比A、B、C線圈的匝數(shù)多，已知通過的電流I2＞I1，則下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

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A．比較A、B兩圖可知電磁鐵通電時(shí)才有磁性
B．比較A、D兩圖可知電磁鐵中電流越大，磁性越強(qiáng)
C．比較A、C兩圖可知電磁鐵中電流越大，磁性越強(qiáng)
D．比較C、D兩圖可知電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)

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科目：初中物理 來源：2006年北京市東城區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)圖，圖A、B、C三個(gè)線圈匝數(shù)相同，D線圈的匝數(shù)比A、B、C線圈的匝數(shù)多，已知通過的電流I2＞I1，則下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．比較A、B兩圖可知電磁鐵通電時(shí)才有磁性
B．比較A、D兩圖可知電磁鐵中電流越大，磁性越強(qiáng)
C．比較A、C兩圖可知電磁鐵中電流越大，磁性越強(qiáng)
D．比較C、D兩圖可知電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)

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