【題目】將木塊和鐵塊放在水中,木塊上浮,鐵塊下沉,但鐵塊受到的浮力不一定小于木塊受到的浮力.(____)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)物體相互接觸后不發(fā)生熱傳遞,這兩個(gè)物體一定有相同的( )
A. 溫度 B. 密度 C. 熱量 D. 內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了生活方便,臥室里的同一個(gè)照明燈通常用兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制.一個(gè)安裝在進(jìn)門(mén)處,另一個(gè)在床頭附近,操作任意一個(gè)開(kāi)關(guān)均可以開(kāi)燈、關(guān)燈.下面四幅圖是小明用電池作為電源設(shè)計(jì)的四個(gè)電路模型,能滿足要求的是(其中A圖中的S1、S2及C圖中的S1為單刀雙擲開(kāi)關(guān))()
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)機(jī)器零件由鋁和塑料制成,小明想知道零件中鋁和塑料的質(zhì)量各為多少,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
①如圖1所示,用天平測(cè)得零件的質(zhì)量為141g.
②由于沒(méi)有量筒體積,小明用圖2所示的方法測(cè)算零件的體積.(ρ水=1.0×103kg/m3 , ρ鋁=2.7×103kg/m3 , ρ塑料=1.5×103kg/m3),求:
(1)零件排開(kāi)的水的質(zhì)量?
(2)零件的體積?
(3)零件中鋁和塑料的質(zhì)量各是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年10月19日”神舟十一號(hào)“飛船與”天宮二號(hào)“成功對(duì)接,并開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用技術(shù)試驗(yàn),以及科普活動(dòng).如圖,若認(rèn)為“神舟十一號(hào)”處于靜止?fàn)顟B(tài),則選取的參照物肯能是( )
A.“天宮二號(hào)”
B.太陽(yáng)
C.地球
D.月球
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【題目】我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里,下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是
A. 聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 人能聽(tīng)到地震產(chǎn)生的聲波叫做次聲波
C. 聲音是一種波,它在真空中傳播速度最大
D. 長(zhǎng)期在強(qiáng)噪音環(huán)境下工作,對(duì)人體不會(huì)造成損害
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【江蘇省南通市第二中學(xué)教育總校2016~2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試】下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是 ( )
A.“響鼓也要重錘敲”,說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大
B.“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C.“隔墻有耳”,說(shuō)明固體能傳聲
D.“聞其聲知其人”,說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小磊家最近開(kāi)通了天然氣,細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)同樣條件下燒開(kāi)同一壺水比過(guò)去用液化氣所用時(shí)間短了,這主要是由于兩種燃料的 不同;若現(xiàn)將2kg初溫為20℃的水燒開(kāi)(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),需要吸收的熱量為 .已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小宇用如圖所示的裝置探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖丙所示.
根據(jù)上述三次實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察 的大小來(lái)反映小球的動(dòng)能大小的,這種方法叫做 法;若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將 (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。
(2)為探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系,應(yīng)選用 兩個(gè)圖來(lái)分析。得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
(3)分析乙、丙兩圖,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
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