小聰在探究“光的反射規(guī)律”時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張可折轉(zhuǎn)的紙板放置在平面鏡上.
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實驗次數(shù) 入射角 反射角
1 30° 30°
2 40° 40°
3 60° 60°
(1)實驗中,要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn),紙板如何放置?
 

(2)如圖甲,讓光線貼著紙板沿AO方向射向鏡面,反射光線沿OB方向射出.多次改變?nèi)肷涔饩AO與ON的夾角進(jìn)行實驗,測量記錄如上表所示.同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:光反射時,入射角等于反射角;小聰認(rèn)為應(yīng)是:光反射時,反射角等于入射角.你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確,理由是:
 

(3)在實驗過程中,若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時反射光線與入射光線
 
(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi),紙板上
 
(選填“能”或“不能”)看到反射光線.
(4)在圖甲中,再用另一只激光筆讓光線沿著BO(即逆著原反射光線)射向平面鏡時,可看到反射光線沿OA射出,這說明
 
分析:(1)探究“光的反射定律”,根據(jù)光的反射定律,反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),紙板應(yīng)與平面鏡垂直放置.
(2)根據(jù)入射角和反射角出現(xiàn)的先后判斷誰的結(jié)論正確.
(3)在光的反射中,反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角;反射光線、入射光線和法線在同一平面上.
(4)反射時,光路是可逆的.
解答:解:(1)因為反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi),為了使反射光線能夠呈現(xiàn)在紙板上,探究“光的反射定律”實驗時,紙板應(yīng)與平面鏡垂直放置.
(2)因為先有入射角,才有反射角(或先有入射光線,才有反射光線),所以小聰?shù)恼f法是正確的.
(3)由于反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi),當(dāng)將紙板傾斜,紙板上就看不到反射光線,說明了:反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi).
(4)用激光筆讓光線沿著B0(即逆著原反射光線)射向平面鏡時,可看到反射光線沿OA射出,說明光路具有可逆性.
故答案為:(1)紙板與平面鏡垂直;(2)小聰;先有入射角,才有反射角(或先有入射光線,才有反射光線);(3)在;不能;(4)光在反射時,光路是可逆的.
點評:本題考查了探究光的反射的實驗.光的反射遵循反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè),反射角等于入射角.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?福州)小聰小組跟老師一起設(shè)計了如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”.
(1)如圖甲所示,小聰將呈現(xiàn)反射光線的活動小鐵板向后折,活動小鐵板上就看不到反射光線,這說明
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi).
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi).

(2)實驗中多次改變?nèi)肷涔饩A0與ON的夾角進(jìn)行實驗,測量記錄如表所示.同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:光反射時,入射角等于反射角;小聰認(rèn)為應(yīng)是:光反射時,反射角等于入射角.你認(rèn)為
小聰
小聰
的結(jié)論正確,理由是
先有入射角,才有反射角(或先有入射光線,才有反射光線)
先有入射角,才有反射角(或先有入射光線,才有反射光線)
 實驗次數(shù)  入射角  反射角
 1  30°  30°
 2  40°  40°
 3  60°  60°
(3)在圖乙中,再用另一只激光筆讓光線沿著B0(即逆著原反射光線)射向平面鏡時,可看到反射光線沿OA射出,這說明
光路具有可逆性
光路具有可逆性

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為了探究光的反射規(guī)律,同學(xué)們進(jìn)行如圖1所示的實驗.

①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
光的反射中,光路是可逆的
光的反射中,光路是可逆的

②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時.她將紙板B向后折,紙板B上
不能
不能
(能/不能)看到反射光線.
(2)同學(xué)們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”.選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴.
①某同學(xué)先將凸透鏡正對著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點,如圖2所示,這一操作的目的是
測量凸透鏡的焦距
測量凸透鏡的焦距
;
②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進(jìn)行實驗時,某同學(xué)點燃蠟燭,沿光具座移動光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整(如圖3所示),接下來的操作是
光屏向上移動
光屏向上移動

③問題解決后,王聰經(jīng)過規(guī)范操作,測量準(zhǔn)確,實驗記錄如下表:
序號 物距u/cm 像距v/cm 像的性質(zhì)
1 30.00 10.91 a
2 16.00 16.00 倒立,等大,實像
3 12.00 24.00 b
4 6 / 正立、放大、虛像
根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=
8
8
cm;
表格中有幾項內(nèi)容漏寫了,請你幫助填補:a
倒立、縮小的實像
倒立、縮小的實像
;b
倒立、放大的實像
倒立、放大的實像
;
在第4次實驗時,所成的像是虛像,無論怎樣移動光屏,光屏上始終得不到像.為了觀察到此時的像,眼睛和蠟燭應(yīng)該在凸透鏡的
(“同”或“異”)側(cè).
④完成實驗后,某同學(xué)拿一個近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏,使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像(如圖4所示),而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
C
C

A.將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
B.將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C.將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D.同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究光的反射規(guī)律,同學(xué)們進(jìn)行如圖所示的實驗.

①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
光的反射中,光路是可逆的
光的反射中,光路是可逆的

②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時.她將紙板B向后折,紙板B上
不能
不能
(能/不能)看到反射光線.
(2)同學(xué)們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”.選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴.
①某同學(xué)先將凸透鏡正對著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點,如圖所示,這一操作的目的是
測量凸透鏡的焦距
測量凸透鏡的焦距
;
②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進(jìn)行實驗時,某同學(xué)點燃蠟燭,沿光具座移動光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整(如圖所示),接下來的操作是
光屏向上移(或蠟燭向上移或凸透鏡向下移)
光屏向上移(或蠟燭向上移或凸透鏡向下移)

③問題解決后,王聰經(jīng)過規(guī)范操作,測量準(zhǔn)確,實驗記錄如下表:
序號 物距u/cm 像距v/cm 像的性質(zhì)
1 30.00 10.91 a
2 16.00 16.00 倒立,等大,實像
3 12.00 24.00 b
4 6 / 正立、放大、虛像
根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=
8
8
cm;表格中有幾項內(nèi)容漏寫了,請你幫助填補:a
倒立、縮小、實像
倒立、縮小、實像
;b
倒立、放大、實像
倒立、放大、實像

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科目:初中物理 來源: 題型:

小聰小組跟老師一起設(shè)計了如圖的實驗裝置探究“光的反射定律”.

實驗次數(shù) 入射角 反射角
1 30 30
2 40 40
3 60 60
(1)實驗時,小鐵板應(yīng)與平面鏡
垂直
垂直
放置.
(2)如圖甲所示,小聰將呈現(xiàn)反射光線的活動小鐵板向后折,活動小鐵板上就看不到反射光線,這說明
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)

(3)實驗中多次改變?nèi)肷涔饩A0與ON的夾角進(jìn)行實驗,測量記錄如上表所示.同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:光反射時,入射角等于反射角;小聰認(rèn)為應(yīng)是:光反射時,反射角等于入射角.你認(rèn)為
小聰
小聰
的結(jié)論正確,理由是
先有入射角,才有反射角(或先有入射光線,才有反射光線)
先有入射角,才有反射角(或先有入射光線,才有反射光線)

(4)在圖乙中,再用另一只激光筆讓光線沿著BO(即逆著原反射光線)射向平面鏡時,可看到反射光線沿OA射出,這說明
光路具有可逆性
光路具有可逆性

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