【題目】給汽車加油時，能聞到汽油味，這是_________現(xiàn)象；汽車發(fā)動機用水作冷卻劑，這是利用了水的_____大的性質(zhì)。改變物體內(nèi)能的兩種方法是________和________，它們在改變物體內(nèi)能上是______，它們所用的單位相同，都是___________。

【答案】 擴散 比熱容 做功 熱傳遞 等效的 焦耳

【解析】能聞到汽油味是由于汽油分子的無規(guī)則運動引起的，屬于擴散現(xiàn)象；由于水的比熱容較大，在溫度變化相同時可吸收或放出較多的熱量，所以常用水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑；改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種，這兩種方式在改變物體內(nèi)能的效果是等效的，它們所用的單位都是焦耳。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】洪澤區(qū)的公共自行車服務系統(tǒng)為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)保”的出行方式．如下右圖所示是某公共自行車存放處，下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是

A. 自行車剎車后減速滑行至靜止，說明物體的運動需要力來維持

B. 增大座墊接觸面積能減小坐墊對人的壓強

C. 下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大

D. 把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體的體積之比是1∶2，質(zhì)量之比是3∶4，那么甲、乙兩物體的密度之比是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的一杯冷水和一杯熱水升高相同的溫度，則它們吸收的熱量（ ）

A. 初溫不知，無法判斷 B. 一樣多 C. 熱水吸收的熱量多 D. 冷水吸收的熱量多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在聽音樂時，要判斷是鋼琴在演奏還是小提琴在演奏，依據(jù)的是這兩種樂器發(fā)出聲音的

A. 響度 B. 音色 C. 音調(diào) D. 頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光的反射，下列說法中錯誤的是

A. 反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)

B. 反射光線與入射光線分別位于法線兩側(cè)

C. 在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的

D. 在入射角不斷增大的過程中，反射角隨之不斷減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】不可再生能源是指不能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源；可再生能源是指可以在自然界里源源不斷地得到的能源。那么“電能是可再生能源還是不可再生能源呢？”

A. 電能需要長距離輸送，不能在短期內(nèi)得到補充，屬于不可再生能源

B. 每時每刻，電能都可以源源不斷地得到補充，屬于可再生能源

C. 電能無法從自然界直接獲取，既不是不可再生能源，也不是可再生能源

D. 電能若由煤、石油、核能等不可再生能源轉(zhuǎn)化而來，則屬于不可再生能源

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·襄陽卷】電風扇之所以能夠工作，是因為_________帶動了葉片旋轉(zhuǎn)，我國家庭電路的電壓是_________V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按照課本中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計．

（1）取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口．塞入金屬絲作為配重為了降低吸管的 ，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上．小明制作密度計的原理是利用了物體漂浮在液面時，浮力__重力（大于/小于/等于）．

（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h．用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液 ____ρ水（大于/小于/等于），h與ρ液、ρ水及H的關(guān)系式是h= __________．

（3）小明做了五次實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下：

小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在吸管上標出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度線（單位g/cm3）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0刻線的 _______（上/下）方，相鄰刻線的間距________ （均勻環(huán)均勻）．

（4）通過比較實驗2和3，_______（“可以”/“不可以”）研究浮力大小與液體密度的關(guān)系，原因是_____________________________________________ ．

（5）制作完畢后，小明發(fā)現(xiàn)1.1和1.2兩刻度線的距離較小，請?zhí)岢鲆粋�方法使兩條刻度線之間的距離大一些，使測量結(jié)果更精確．方法：___________________________________ ．

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