（2012?淄博）如圖所示，拉力F使物體豎直勻速上升，下列說法正確的是（ �。�
A． 拉力F做的功是有用功
B． 提升動滑輪做的功是額外功
C． 拉力F移動的距離是物體移動距離的2倍
D． 物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越低
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示電路，開關(guān)S2由斷開到閉合的過程中，下列有關(guān)說法正確的是（ �。�
A． 電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大 B． 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小
C． 電壓表和電流表的示數(shù)的比值不變 D． 電壓表和電流表的示數(shù)的比值變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2012?隨州）如圖所示，在盛有某液體的圓柱形容器內(nèi)放有一木塊A，在木塊的下方用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一體積與之相同的金屬塊B，金屬塊B浸沒在液體內(nèi)，而木塊漂浮在液面上，液面正好與容器口相齊．某瞬間細(xì)線突然斷開，待穩(wěn)定后液面下降了h1；然后取出金屬塊B，液面又下降了h2；最后取出木塊A，液面又下降了h3．由此可判斷A與B的密度比為（ ）
A．h3：（h1+h2） B．h1：（h2+h3） C． （h2﹣h1）：h3 D．（h2﹣h3）：h1
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科目：初中物理 來源： 題型：
一艘排水量（滿載時排開水的質(zhì)量）為30t貨船在黃河中滿載航行時，船受到的浮力為 N．在碼頭將貨物卸下后，河水對船底壓強(qiáng)將 （選填“變小”、“不變”或“變大”）． 船受到的浮力 （選填“變小”、“不變”或“變大”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2011?齊齊哈爾）某實驗小組的同學(xué)用“伏安法”測量小燈泡電功率，待測小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計在1W 左右．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實物電路的連接，連線時導(dǎo)線不能交叉．
（2）檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 ．
（3）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖甲所示，請讀出電流表的示數(shù)，并填入表格中．
（4）實驗中，同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值，但表格中仍有不完整的地方，請將所缺內(nèi)容填寫完整．
| 電壓U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.8 | 4.0 |
| 電流I/A | 0.2 | 0.22 | 0.25 | 0.28 |
| 0.34 |
| 電功率P/W | 0.3 | 0.44 | 0.625 | 0.84 |
| 1.36 |
燈泡發(fā)光情況 很暗→暗→正常發(fā)光→很亮
（5）小組同學(xué)們分析實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的 決定的，且燈泡的 ，燈泡發(fā)光越亮．
（6）用圖乙電路還可測量燈泡的 ，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時的電阻是 Ω（取整數(shù)）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
我周圍有很多利用電能發(fā)光的燈．有的利用燈絲的高溫而發(fā)光，如 _________ 燈；有的燈有燈絲，但是不靠燈絲發(fā)光，如 _________ 燈；有的燈根本沒有燈絲，通電后也能發(fā)光，如 _________ 燈．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，左手平壓氣球，右手指頂住氣球，氣球靜止．左手對氣球的壓力 �。ㄐ∮�/等于/大于）右手指對氣球的壓力，左手對氣球的壓強(qiáng) （小于/等于/大于）用手指對氣球的壓強(qiáng)．
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，動滑輪的重力不變，也就是說額外功不變，增加物體的重力，就可增加有用功占總功的比值，可增大機(jī)械效率，故D錯．
