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7.電動平衡車(如圖)因其體積小,操作新穎方便,越來越受到年輕人的喜愛.如表是某雙輪電平衡車的部分技術參數.
(1)體重為600N的小明站在該雙輪電動平衡車上時,若每個車輪與地面的接觸面積為20cm2,則地面受到的壓強是多大?
(2)小明騎著電動平衡車在水平路面上以最高速度行駛9km,此時電動平衡車行駛時受到的阻力為總重的0.05倍,則牽引力所做的有用功是多少?電機做的總功是多少?電動平衡車的效率為多少?
技術參數
 車身自重 20kg
 最高速度 18km/h
 電池 可充電鋰電池
 電機功率250W

分析 (1)當人站在該雙輪電動平衡車上時,車對地面的壓力等于車與人的總重力,受力面積為2個車輪與地面的接觸面積,根據p=$\frac{F}{S}$求出對地面的壓強;
(2)根據題意求得電動平衡車行駛時受到的阻力,由于勻速行駛,則牽引力和阻力是一對平衡力,據此求得牽引力,又已知車通過的路程,根據W=Fs求得有用功;根據t=$\frac{s}{v}$求出該車以最高速度行駛9km所用的時間,已知電機的功率,根據W=Pt求出電機做的總功;根據η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$計算電動平衡車的效率.

解答 解:
(1)電動平衡車自身的重力:G=mg=20kg×10N/kg=200N,
當小明站在該雙輪電動平衡車上時,電動平衡車對水平地面的壓力:
F=G=G+G小明=200N+600N=800N,
受力面積:S=2×20cm2=40cm2=4×10-3m2,
電動平衡車對地面的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{800N}{4×1{0}^{-3}{m}^{2}}$=2×105Pa;
(2)因為電動平衡車勻速行駛,
所以牽引力:F=f=0.05G=0.05×800N=40N,
牽引力所做的有用功:
W=Fs=40N×9×103m=3.6×105J,
由表格數據可知,電動平衡車的最高速度v=18km/h,電機功率P=250W,
由v=$\frac{s}{t}$可得,電動平衡車以最高速度行駛9km所用的時間:
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{9km}{18km/h}$=0.5h=1800s,
由P=$\frac{{W}_{總}}{t}$可得,電機做的總功:
W=Pt=250W×1800s=4.5×105J,
電動平衡車的效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{3.6×1{0}^{5}J}{4.5×1{0}^{5}J}$×100%=80%.
答:(1)地面受到的壓強是2×105Pa;
(2)牽引力所做的有用功是3.6×105J,電機做的總功是4.5×105J,電動平衡車的效率為80%.

點評 本題是力學綜合計算題,涉及的知識點較多,但本題內容貼近生活實際,能激發(fā)學生學習物理的興趣,體現了新課標的要求,屬于中考熱點題型.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在“測定食用油密度”的實驗中,實驗步驟如下.
A.把天平放在水平桌面上,調節(jié)天平使橫梁平衡;
B.稱出空玻璃杯的質量為30g;
C.在玻璃杯中倒入適量的食用油,稱出它們的質量,砝碼和游碼的示數如圖所示;
D.把玻璃杯中的一部分食用油倒入量筒,讀出食用油的體積為40cm3;
E.稱出玻璃杯和杯中剩余食用油的質量為40g;
(1)以上實驗步驟中,可以省略的步驟是A(填寫字母);
(2)根據上述步驟中的數據,算出食用油的密度ρ=0.86g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,放在桌面上的飲料瓶子,內部剩有飲料.瓶塞旋緊后倒過來時,液體對瓶塞的壓強大于正放時液體對瓶底的壓強(選填“大于”、“小于”或“等于”),原因是液體的密度不變,深度變大.倒過來時瓶子對桌面的壓強增大(選填“增大”、“減小”或“不變”),原因是壓力不變、受力面積變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,水平桌面放置一圓形魚缸,重為30N,其底面積為0.06m2,浴缸內裝有0.2m深的水,水的重力是270N,(g取10N/kg)請計算:
(1)浴缸底部受到水的壓強;
(2)魚缸到桌面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)如圖a所示,為杠桿在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向右旋(選填“左”或“右”).
(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個相同鉤碼,應該在B位置掛上1個同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖c所示,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).其原因是拉力的力臂變。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點.
(1)實驗前,小強發(fā)現壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等,如圖甲所示,接下來的操作應該是C.
A.再多加一些紅墨水               B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝               D.按壓金屬盒的橡皮膜
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸增大,如圖乙所示,由此可知液體內部的壓強與深度有關.
(3)小強保持乙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丙所示.比較乙、丙兩次實驗,小強得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內部的壓強越大的結論.你認為他的結論是否可靠?答:不可靠.原因是:沒有控制金屬盒浸入液體中的深度不變.
(4)他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關系,當探頭在液體中的深度相同時,U形管左右兩側液面的高度差對比不明顯,則下面操作不能使兩側液面高度差對比更加明顯的是C(選填序號).
A.燒杯中換密度差更大的液體
B.U形管中換用密度更小的酒精
C.將U型管換成更細的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.吳偉同學利用清明放假期間對廈門園博苑周邊的水溫和氣溫進行了實地測量,他從早上8時開始在同一地點每隔半小時分別對湖里的水溫和湖畔的氣溫同時測量一次,并記錄數據,然后他根據記錄的數據繪成溫度t隨時間T變化的曲線圖.如圖所示,兩條曲線圖分別是氣溫和水溫的曲線圖.用你所學的物理知識判斷圖中實線是哪種溫度變化曲線圖,并說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示,是某物理課外興趣小組探究產生感應電流條件的實驗裝置及實驗步驟.

(1)通過比較圖甲、乙和丙可知產生感應電流的條件:閉合電路的一部分導體,做切割磁感線運動..
(2)若圖甲中AB棒不動,磁鐵左右水平運動,電路有(選填“有”或“無”)感應電流產生.
(3)在產生感應電流的實驗過程中,實現了將機械能轉化為電能,生活中的發(fā)電機(填一種機器的名稱)就是根據上述原理工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.底面積不同的薄壁圓柱形容器內分別盛有液體甲和乙,里面放入相同的金屬球,如圖所示,此時甲液體對容器底部的壓強等于乙液體對容器底部的壓強.再將兩金屬球從液體中小心取出后,則下列判斷正確的是( 。
A.甲液體對容器底部的壓強一定大于乙液體對容器底部的壓強
B.甲液體對容器底部的壓力一定大于乙液體對容器底部的壓力
C.桌面減小的壓力一定相等
D.桌面減小的壓強一定相等

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