如圖所示，一根不可伸縮的輕繩跨過定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的人拉住．設(shè)人的質(zhì)量為60 kg，吊椅的質(zhì)量為10 kg，不計(jì)定滑輪與繩子間的摩擦．當(dāng)人與吊椅一起勻速上升時(shí)，人豎直向下拉繩的力等于________N，人對(duì)吊椅的壓力等于________N．(g取10 N/kg)

答案：350,250
解析：

本題考查定滑輪的相關(guān)計(jì)算．根據(jù)G＝mg可知，人的重力是600 N，吊椅的重力是100 N，當(dāng)如題圖所示提升時(shí)，有兩段繩子作用在滑輪上，則人對(duì)繩子的拉力是：；繩子對(duì)人的拉力是350 N，人的重力是600 N，則人對(duì)吊椅的壓力是F′＝G人－F＝600 N－350 N＝250 N．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

如圖所示是小龍“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡，若彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜，并仍然使杠桿保持平衡，則拉力F的變化情況是

[　　]

A．

變小

B．

變大

C．

不變

D．

無法確定

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

學(xué)校升國旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國旗就會(huì)上升．下列對(duì)此滑輪的說法中正確的是

[　　]

A．

這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力

B．

這是一個(gè)定滑輪，可省力

C．

這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向

D．

這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

舉出生活中常見輪軸的實(shí)例：________、________、________、________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

(物理與生活)如圖所示的是我們生活中常用的一種拉動(dòng)窗簾的簡易裝置．窗簾采用了一根閉合的拉線繞在定滑輪上，人站在地上，只要在右側(cè)拉動(dòng)這根拉線，就可以實(shí)現(xiàn)窗簾的打開與閉合．試說明它的工作原理和工作過程．

提示：從定滑輪改變拉力的方向考慮．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

人們?yōu)榱诉_(dá)到某一目的必須做的功叫做________功．若用機(jī)械的目的是提高重物，那么克服物體的重力做的功就是________功，用W有＝________計(jì)算；若目的是在水平面上移動(dòng)重物，那么克服物體與水平面間的摩擦力做的功就是________功，用W有＝________計(jì)算．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)，提出了下列假設(shè)：

①滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；

②滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；

③滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；

④滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)．

然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證提出的假設(shè)，則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是

[　　]

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

如圖所示，有一個(gè)動(dòng)滑輪，已知拉力為6 N，物體A上升了20 cm，則拉力做功________J；若物體A重為10 N，則滑輪的機(jī)械效率為________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

用如圖所示的滑輪組提起重力為1200 N的物體時(shí)，若不考慮摩擦、繩和動(dòng)滑輪的重力，則拉力F是________N；若實(shí)際作用在繩端的拉力是500 N，此時(shí)滑輪組的機(jī)械率是________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案