如圖所示是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖．

（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是 （填“相同”或“不相同”）的，連接電路的過程中開關應該處于 狀態(tài)．

（2）如表是某同學實驗過程中設計的表格以及記錄的數(shù)據(jù)：指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是 ，造成錯誤的原因是： ．

（3）該實驗表格設計有明顯不當之處是： ．

電流表的位置

A

B

C

電流I/A

0.3

0.3

1.5

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省無錫市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在制作彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)不同的彈簧受到相同的拉力時伸長大小不同，于是他找來甲、乙兩根不同的彈簧進行實驗，將乙彈簧的使用數(shù)據(jù)記錄在下表中，并根據(jù)使用數(shù)據(jù)作出了甲彈簧伸長的長度和所受外力關系的圖象．

拉力F/N

0

1

2

3

4

長度l/cm

5

15

25

25

45

伸長的長度△l/cm

0

10

20

30

40

（1）手拉彈簧，彈簧會伸長，彈簧的這種改變叫做 ；

（2）請在坐標圖中作出乙彈簧伸長的長度和所受外力關系的圖象；

（3）根據(jù)圖象可以看出，在一定的限度內(nèi)，彈簧伸長的長度和它所受的外力的關系是： ；

（4）如果分別用甲、乙兩根彈簧做成彈簧測力計，它們能夠伸長的長度△l最大值均為40cm，在此限度內(nèi)它們伸長的長度和它們所受的外力均符合上述關系，那么兩根彈簧中 能測量的力的最大值更大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省無錫市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖（甲）所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力．彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數(shù)F 與上升的高度h之間的關系如圖（乙）所示．試解答下列問題．

（1）鉤碼所受的重力為 N．

（2）當h=4cm 時，彈簧測力計的示數(shù)是 N，桌面對鉤碼的支持力是 N．

（3）從開始提升到h=16cm，彈簧測力計對鉤碼所做的功是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省無錫市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一重為10N的臺燈靜止在水平書桌上．下列說法正確的是（ ）

A．臺燈受到的重力和臺燈對桌面的壓力是一對相互作用力

B．臺燈受到的重力與桌面對臺燈的支持力是一對相互作用力

C．臺燈受到的重力和臺燈對桌面的壓力是一對平衡力

D．臺燈受到的重力和桌面對臺燈的支持力是一對平衡力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省無錫市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

為了救治病人，需將一種藥品送至偏遠的山村，這種藥品要求在0℃以下存放．如圖是小青同學設計的醫(yī)用冷藏盒，保溫瓶外的包裝盒的材料應具有下列哪種性質？

（ ）

A．導熱性差 B．熔點高 C．硬度大 D．透光性好

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省合肥市廬江縣三校聯(lián)考九年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

“神舟七號”載人飛船完成各項任務后，在返回的過程中，返回艙進入大氣層將通過一段黑障區(qū)，這一段時間飛船將“燒成”一個大火球，如圖所示，而飛船內(nèi)的宇航員和設備則安然無恙，下列說法正確的是（ ）

A．飛船“燃燒”是由于高速運動的飛船與大氣層摩擦內(nèi)能轉化為機械能

B．飛船“燃燒”是由于高速運動的飛船與大氣層摩擦機械能轉化為內(nèi)能

C．飛船“燃燒”是航天員為了消除太空細菌采取的高溫消毒措施

D．飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，從而放出了大量的熱保護了飛船

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省合肥市廬江縣三校聯(lián)考九年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

炎熱的夏天中午，在陽光的照射下，海水的溫度明顯低于海濱浴場內(nèi)沙子的溫度，其原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市沿江區(qū)域九年級第二次模擬考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一長木塊放在粗糙的水平桌面上，小明用水平向右的力拉動木塊，使其向右加速．在長木塊從桌面滑落之前的運動過程中

A．木塊受到的摩擦力變大 B．木塊具有的慣性變小

C．木塊對桌面的壓力不變 D．木塊的機械能減小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016屆湖北省宜昌市九年級四月統(tǒng)一質量監(jiān)測物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖甲所示，漁民看到水中S/處有一條魚，為了叉到魚，他們不是對準圖乙中的S/，而是對準位置更深的S叉去，為了弄清原因，請在圖乙中作出漁民看到魚的光路圖。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案