（題文）如圖甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處． 當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況． 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

（1）出現(xiàn)甲同學的問題的原因：電流表的________；

（2）出現(xiàn)乙同學的問題的原因：電流表的________；

（3）出現(xiàn)丙同學的問題的原因：電流表的________．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬粵版物理八年級上冊 3.7 眼睛與光學儀器 同步檢測 題型：單選題

如圖中，給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時光屏上能成一清晰的像，若“取”下近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應該將光屏

A. 保持在原來的位置 B. 遠離透鏡 C. 靠近透鏡和遠離透鏡都可以 D. 靠近透鏡

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬科版八年級上冊物理 3.3超聲和次聲同步練習題 題型：單選題

如圖所示，主要描述聲音能夠傳遞能量的是

A. 探測海深

B. 敲瓶底火焰搖動

C. 回聲定位

D. 超聲波探查

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬科版八年級上冊物理2.2長度和時間的測量同步練習題 題型：單選題

下列長度測量的數(shù)據(jù)用的是同一刻度尺測量的是

①0.39dm ②6.85cm ③11.0mm ④2.76m ⑤8.26mm

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬科版八年級上冊物理2.2長度和時間的測量同步練習題 題型：單選題

下列說法中錯誤的是

A. 測量需要達到的準確度,跟測量的要求有關,跟測量的人和工具無關

B. 在記錄測量結果時,只寫數(shù)字不寫單位是毫無意義的

C. 在記錄測量結果時,小數(shù)點后面數(shù)字的位數(shù)越多,說明測量結果越準確

D. 在記錄測量結果時,數(shù)值的大小與所用的單位有關系

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊15.4電流的測量知識拓展練習題 題型：填空題

圖中刻度尺的讀數(shù)是_____cm。

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊15.4電流的測量知識拓展練習題 題型：填空題

使用電流表測電流之前應注意兩個事項：①檢查指針是否指在________；②明確它的________和________．

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊15.4電流的測量知識拓展練習題 題型：單選題

如圖所示電路圖中,甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表，當S閉合后,為了使兩燈均能發(fā)光,則

A. 甲接電流表,乙接電壓表  B. 甲乙均接電壓表  C. 甲接電壓表,乙接電流表 D. 甲乙均接電流表

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬科版八年級上冊物理 3.1科學探究：聲音的產(chǎn)生和傳播同步練習題 題型：實驗題

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉嚨振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：________．

（2）小明，小華等同學在探究完上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：

如圖，隨著向外不斷抽氣，結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越________（選填“大”或“小”）

由此現(xiàn)象可以推理：猜想________是正確的．

（3）探究問題的過程通常有下列步驟：

a．提出猜想假設；

b．分析歸納；

c．得出結論；

d．實驗研究；

e．發(fā)現(xiàn)并提出問題

你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是________（填字母序號）

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同步練習冊答案