幾位同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)，在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

試通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時(shí)間長(zhǎng)意味著吸收的熱量多）：
(1)比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的結(jié)論是：     ；
(2)比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，使我們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中是用     表示物質(zhì)的這種特性的．水的這種特性是     ．
：（1）升高相同溫度，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越多；（2）比熱容，4.2×103J/（kg?℃）．

試題分析：（1）1、2中都是水且初溫和末溫相同，加熱時(shí)間不同說(shuō)明吸收熱量不同，質(zhì)量大的加熱時(shí)間、吸熱多，說(shuō)明升高相同溫度，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越多；（2）物理學(xué)中是用比熱容表示“相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同溫度，吸收的熱量不同”這種特性；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，在兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶，用兩個(gè)相同酒精燈對(duì)
其加熱。

（1）加熱過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度，需給水加熱的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?br />（2）停止加熱后，在相同時(shí)間內(nèi)，盛有＿＿＿的燒杯（填“水”或“牛奶”）溫度下降得快些。若要使其
溫度下降不至太快，請(qǐng)說(shuō)出一種方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明在右圖所示的易拉罐中分別裝入初溫相同、質(zhì)量相等的沙子和水，用相同的酒精燈對(duì)其加熱，并不斷攪拌。加熱相同的時(shí)間后（   ）
A．水的末溫高
B．沙子的末溫高
C．沙子增加的內(nèi)能一定比水多
D．水增加的內(nèi)能一定比沙子多

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知鋁的比熱容為0.88×103J／（ kg·℃）．有一初溫200℃、質(zhì)量為1kg的鋁塊，在溫度降低50℃的過(guò)程中，放出的熱量是   J。生活中我們經(jīng)�？吹剿緳C(jī)往汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱里灌水，這是因?yàn)樗?u>   大，所以在相同條件下水能帶走較多的熱量，冷卻效果好．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將2kg水加熱使其溫度升高50℃（水未沸騰）需吸收熱量                  J。[c水=4.2×103J/（kg?℃）]

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（6分）如圖所示是電熱水壺銘牌．為了測(cè)量它燒水時(shí)的實(shí)際功率，小明課外在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行了如下的綜合實(shí)踐活動(dòng)：關(guān)掉家里所有用電器，將該電水壺裝了0.6L（600cm3）20℃的水，接入家庭電路中，閉合壺的開(kāi)關(guān)，測(cè)得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時(shí)間是4min．同時(shí)觀察到家中電能表（見(jiàn)圖）閃爍的次數(shù)正好為96次．已知水的比熱容【c=4.2×103J/（kg?℃）】．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，求：

（1）電水壺中水吸收的熱量；
（2）電水壺?zé)膶?shí)際功率．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
液體
質(zhì)量/g
初溫/℃
末溫/℃
加熱時(shí)間/min
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
（1）比較1、3次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量        （填“相同”或“不同”）
（2）比較     、     次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。
（3）比較3、4次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：                                       
（4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與          、          、           有關(guān)。
（5）該實(shí)驗(yàn)小組獲得探究成功，主要得益于采用了            法。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

由Q＝cm t可得C＝，同一種物質(zhì)的比熱容C，下列說(shuō)法正確的是（   ）
A．若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍
B．若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半
C．若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍
D．無(wú)論質(zhì)量多大，比熱容都一樣

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

質(zhì)量為0.25kg的牛奶，溫度由5℃升高到85℃，需要吸收       J的熱量。[C牛奶
=2.5×103J/(kg×℃)]    

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