18．關(guān)于合力與分力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一只水桶能被兩個(gè)小孩提起，也能被一個(gè)大人提起，所以水桶受到了三個(gè)力的作用
B．合力就等于分力之和
C．合力和分力都是實(shí)際存在的力
D．合力的作用效果可以替代分力的作用效果

分析 如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共同產(chǎn)生的作用效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，組成合力的每一個(gè)力叫做分力；
同一直線上的二力合成，方向相同時(shí)，合力大于任何一個(gè)分力，方向相反時(shí)，合力一定比較大的力小，與較小的力相比，可能比其大也可能比其�。�
合力與分力是等效替換關(guān)系．

解答 解：A、兩個(gè)小孩共同提起一桶水，而大人一個(gè)人就可以提起，就是說(shuō)大人用的力與兩個(gè)小孩用的力的作用效果相同，大人施加的力是兩個(gè)小孩的力的合力，而不能說(shuō)水桶受到了三個(gè)力的作用，故A錯(cuò)誤；
B、二力合成，方向相同時(shí)，合力等于二力之和，方向相反時(shí)，合力的大小總是等于分力之差，故B錯(cuò)誤；
C、合力是找不到施力物體的，所以它不是實(shí)際存在的，故C錯(cuò)誤；
D、合力與分力是等效替代關(guān)系，合力的作用可用幾個(gè)分力來(lái)替代，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查同一直線上的二力合成，合力的大小取決于兩個(gè)分力的大小和方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．元旦節(jié)，小明在美麗的九龍濱江公園玩耍時(shí)，撿到一小塊漂亮的大理石，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對(duì)這小塊大理石進(jìn)行測(cè)量．

（1）小明把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡．
（2）小明把小大理石塊放在天平的左盤，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則這塊大理石的質(zhì)量為38.4g．
（3）小明用細(xì)線拴好大理石塊，把它浸沒(méi)到盛有適量水的量筒中，水面位置如圖乙、丙所示，則大理石塊的體積為15cm3，由此可算出大理石的密度為2.56×103kg/m3．這里“適量水”的含義是能浸沒(méi)大理石，且浸沒(méi)后總體積不超過(guò)量筒的量程．
（4）小明發(fā)現(xiàn)：大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水，由此判斷，小明測(cè)得大理石的密度值與它的真實(shí)值相比偏大（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是由于大理石吸水，測(cè)得的體積偏�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．

（1）經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖甲電路，原因是電壓改變時(shí)，電流也在變，沒(méi)有控制變量．
（2）為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖丙 所示的電路．
（3）利用圖丙電路研究某問(wèn)題，當(dāng)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)L1燈不亮，L2燈亮，電壓表V1沒(méi)有示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是L1短路．
（4）學(xué)習(xí)電功率知識(shí)后，小明想測(cè)燈泡的額定功率，將標(biāo)有“6V  6W”的燈泡L1和“6V  4W”的燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，在保證電路元件安全的情況下能測(cè)出燈泡L2的額定功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示為小孫同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，她將一塊茶色透明玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整．
（1）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置的問(wèn)題．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離相等（選填“相等”或“不等”）．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，小孫應(yīng)再采取下列B項(xiàng)操作（選填“A”或“B”）．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．
（5）小孫在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將玻璃板繞OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．白熾燈泡中的燈絲用鎢制成，用久的燈絲會(huì)變細(xì)，是因?yàn)殒u受熱升華（填物態(tài)變化）；在南極考察時(shí)，測(cè)氣溫不用水銀溫度計(jì)，而用酒精溫度計(jì)，是因?yàn)樗y的凝固點(diǎn)比酒精高（選填“高”或“低”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：

（1）從滑梯上滑下時(shí)，感到臀部灼熱，這是因?yàn)閺幕菹禄倪^(guò)程，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能，所以臀部溫度上升，感到灼熱．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出光線經(jīng)凸透鏡折射后的光路．
（3）給質(zhì)量為2kg的水加熱，其溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2，則8min內(nèi)水吸收了多少熱量？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是小燈泡L“3V  0.3A”和電阻R中電流隨電壓變化的圖象．由圖象可知下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電阻R的阻值為10Ω
B．小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的阻值為10Ω
C．若將它們串聯(lián)，通過(guò)R的電流為0.15A，則此時(shí)電源電壓為4.5V
D．若將該小燈泡接在電壓為2V的電源上，則此時(shí)燈的實(shí)際功率為 0.4W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后可得出在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯的結(jié)論．
對(duì)比圖（b）、（c）的比較可得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)答理由不能；木板不容易形變，無(wú)法直觀反映壓力的作用效果．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．已知額定電壓為220V，額定功率為2000W，容量為2.0L的家用電熱水壺，若加熱電阻的阻值不隨溫度變化而改變，且此時(shí)的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則：
（1）裝滿水后，壺中水的質(zhì)量是多少千克？
（2）電熱水壺正常工作時(shí)，其加熱電阻的阻值是多少歐姆？
（3）將一滿壺20℃的水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開，需要吸收多少熱量？[C水=4.2×103J/（kg•℃）]
（4）如果電熱水壺的效率為80%，燒開這壺水，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案