如圖所示，兩外形相同的長方體木塊和鐵塊疊在一起后，先后被測力計拉著一起做勻速直線運動．甲實驗中測得拉力F甲=8N；乙實驗中測得拉力F乙=10N．下列判斷中正確的是（ ）

A．甲實驗和乙實驗相比，甲接觸面受到的壓力較小
B．甲實驗和乙實驗相比，物體的速度一定相同
C．甲實驗和乙實驗相比，甲地面對其上面物塊的摩擦力較小
D．木塊和鐵塊的底面相比，粗糙程度一定相同
【答案】分析：在接觸面的粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與物體的壓力成正比，當壓力一定時，摩擦力的大小改變了，說明其粗糙程度發(fā)生了變化．
解答：解：在壓力一定的情況下，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
在甲乙兩個實驗中，已知木塊和鐵塊重力相等，也就是說它們對桌面的壓力相等，又因為F乙＞F甲，所以木塊下表面更粗糙，即甲地面對其上面物塊的摩擦力較�。�
故選C．
點評：掌握滑動摩擦力大小的影響因素，用控制變量法，探究滑動摩擦力大小跟各影響因素之間的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩外形相同的長方體木塊和鐵塊疊在一起后，先后被測力計拉著一起做勻速直線運動．甲實驗中測得拉力F甲=8N；乙實驗中測得拉力F乙=10N．下列判斷中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：．
猜想A：龜磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
猜想B：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)相同時，通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的a、b、c、d為實驗中的四種情況．
根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它
磁性強弱
磁性強弱
的不同．
（2）通過比較
a、b（或a、c）
a、b（或a、c）
兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
（3）通過比較
b、c
b、c
兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應補充
當電流相同時
當電流相同時
；
（5）小麗在d中的研究方法是
控制變量法
控制變量法
，在我們物理學習中還有哪些實驗用到這種方法，請寫出一個例子：
探究電流與電壓、電阻的關系
探究電流與電壓、電阻的關系
．

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科目：初中物理 來源：同步訓練與評價物理九年級[全一冊] 題型：013

如圖所示有兩根外形完全相同的A、B兩鋼棒，其中一根有磁性，另一根無磁性若用如圖的方法鑒別，則下列說法正確的是

[　　]

A．圖(a)說明A無磁性

B．圖(b)說明B有磁性

C．圖(a)說明B無磁性，A有磁性

D．以上說法都不對

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科目：初中物理 來源：初中三年級雙基培養(yǎng)與訓練·物理 題型：013

如圖所示，兩個外形相同的鋼條，如按甲圖放置，用手拿住a，鋼條b不掉下來，如按乙圖放置，用手拿住b，鋼條a能掉下來，這現(xiàn)象說明

[　　]

A．a(chǎn)不是磁鐵，b是磁鐵
B．a(chǎn)是磁鐵，b不是磁鐵
C．a(chǎn)和b都不是磁鐵
D．a(chǎn)和b都是磁鐵

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同步練習冊答案