在探究“電阻的大小與什么因素有關”的實驗時,如圖是某實驗小組進行探究的實驗裝置.演示板上固定了四條合金電阻線,a、b、c的長度均是lm,d的長度是0.5m;a、b、d的橫截面積相同,c的橫截面積比a、b的小;a、c是鎳鉻合金線,b、d是錳銅合金線.
(1)依次把M、N跟b和d的兩端連接,閉合開關,記下 示數,分析比較b、d兩根合金線電阻的大小,可探究電阻跟 的關系,其結論是: .
(2)類似步驟(1),依次把M、N跟 的兩端連接,可探究電阻跟材料的關系.
(3)以上方法在研究物理問題時經常用到,稱為控制變量法.試根據你學過的物理知識
再列出一個用這種方法研究的例子: .
解:(1)閉合開關,記下電流表示數;由題意可知,b、d兩根合金線的材料與橫截面積相等而長度不同,比較b、d兩金屬色電阻的大小,可探究電阻跟導線長度的關系,由實驗可得:在導體橫截面積和材料相同的情況下,導體越長,電阻越大.
(2)探究電阻與材料的關系,應控制導線的長度與橫截面積相等而材料不同,由題意可知,應選a、b兩導線.
(3)①探究電流跟電阻、電壓的關系,②探究壓力的作用效果與哪些因素有關,③探究影響滑動摩擦力大小的因素等實驗都應用了控制變量法.
故答案為:(1)電流表;導體長度;在導體橫截面積和材料相同的情況下,導體越長,電阻越大;(2)a、b;
(3)探究電流跟電阻、電壓的關系.
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如圖所示,用紙做一個小風輪固定在轉動軸上,將該“小發(fā)電機”與靈敏電流表G相接,當對著小風輪送風時,發(fā)現靈敏電流表的指針發(fā)生擺動,這一裝置的工作原理是 現象,在個過程中能量的轉化是 能轉化為 能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
小夢參加了5月份的實驗操作考試。下表中記錄的是小夢與其他三位同學測出的小石塊密度(注:經查密度表可知,石塊的密度為2.50g/cm3)。下列說法正確的是( )
A.四位考生的實驗都失敗了,因為密度表中石塊的密度為2.50g/cm3
B.只有小滿的數據可以接受,因為他的數據最接近密度表中的數據
C.只有張揚的數據不可以接受,因為他的數據偏差最大
D.只要實驗操作正確,數據真實,上述數據均有效
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科目:初中物理 來源: 題型:
關于質量和密度,下列說法中正確的是( )
A.一杯牛奶喝掉一半后,質量變小,密度變小
B.植物種子帶到太空后,質量變小,密度不變
C.冰凍礦泉水完全熔化后,質量不變,密度變大
D.給自行車車胎打氣時,車胎內氣體質量變大,密度不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
關于凸透鏡成像及成像規(guī)律的應用,有以下幾種說法:(1)當物距小于焦距時,凸透鏡成正立、放大的實像;(2)照相機是利用凸透鏡成倒立、縮小的實像原理制成的;(3)幻燈機是利用當物距大于2焦距時凸透鏡成倒立、放大的實像的原理制成的;(4)集郵愛好者觀察郵票用時若一時找不到放大鏡,可以用老花鏡代替。正確的是( )
A.(2)(4)正確 B.(2)(3)正確 C.(1)(4)正確 D.(1)(2)正確
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