【題目】某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實驗.
(1)他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時,主要步驟有:
A.將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸
B.了解海波熔化時的溫度,選擇一支量程合適的溫度計
C.讀取溫度計讀數(shù)時,溫度計玻璃泡仍和海波接觸
D.觀察溫度計的量程和分度值
上述步驟合理的順序是 (只填寫序號).
(2)請根據(jù)實驗要求,設(shè)計并畫出實驗記錄表格.(注:不需填入數(shù)據(jù),至少能記錄5組數(shù)據(jù))
(3)如圖是根據(jù)某次實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描下的點.請在坐標(biāo)紙上根據(jù)所描的點,畫出熔化圖象.
(4)根據(jù)熔化圖象,可得出該物質(zhì)熔化過程中溫度的變化規(guī)律是 ,該物質(zhì)的熔點是 ,其中在第4min時物質(zhì)存在的狀態(tài)是 .
【答案】(1)B、D、A、C;
(2)見上表;
(3)見上圖
(4)不斷吸熱,溫度保持不變;48℃;固液共存狀態(tài).
【解析】
試題分析:(1)溫度計的使用方法是:①估計被測溫度,選用量程合適的溫度計;
②觀察溫度計的量程和分度值,以便測量時正確讀數(shù);
③將溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸,不要碰到容器底或容器壁;
④讀數(shù)時,溫度計玻璃泡仍留在被測物體中.
(2)表格中應(yīng)有時間和隨時間變化的溫度;
(3)將各點用平滑的曲線連接起來;
(4)晶體在熔化過程中不斷吸熱,溫度保持不變,此時處于固液共存態(tài);
晶體熔化時的溫度叫做熔點.
解:(1)由溫度計的使用方法可知,上述步驟合理的順序是B、D、A、C;
(2)表格如下:
時間/min
物質(zhì)的溫度/℃
(3)將各點用平滑的曲線連接起來,如圖所示:
(4)由圖象知,晶體在熔化過程中不斷吸熱,溫度保持不變;
熔化時的溫度為48℃,所以熔點為48℃;
第4min處于熔化過程,所以為固液共存狀態(tài).
故答案為:(1)B、D、A、C;(2)見上表;(3)見上圖;(4)不斷吸熱,溫度保持不變;48℃;固液共存狀態(tài).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列控制噪聲的措施中,屬于防止噪聲產(chǎn)生的是( )
A.關(guān)閉教室的門窗
B.課堂上老師把手機調(diào)到無聲狀態(tài)
C.高速公路旁的房屋裝隔音窗
D.航空母艦上的工作人員使用防噪聲耳罩
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某同學(xué)在做“平面鏡成像特點”實驗裝置.請你運用所學(xué)知識完成下面的問題.
(1)M是一塊 (選填“平面鏡”、“較薄平板玻璃”或“較厚平板玻璃”).為便于觀察,該實驗最好在 (較明亮/較黑暗)環(huán)境中進(jìn)行
(2)直尺的作用是便于比較物體與像 的關(guān)系.
(3)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系.
(4)實驗時,點亮蠟燭A,移動M后面沒有點亮的同樣的蠟燭B,直到從前面不同位置看去,M后面的B好像被點亮似的.觀察比較A、B的大小,可以得到像和物體的大小 .
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【題目】實驗小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),相同情況下燒開一壺水,用天然氣比用煤氣的量要少,其原因是由于這兩種燃料具有不同的( )
A. 質(zhì)量 B. 熱值 C. 比熱容 D. 密度
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【題目】下列幾種估測最符合實際情況的是( )
A. 人步行的速度約為1.1m/s
B. 全新的2B鉛筆長約180cm
C. 人體感覺最舒適的溫度約為37℃
D. 一張試卷厚度的大約1mm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個同學(xué)并排騎車,如果選擇甲同學(xué)為參照物,乙同學(xué)是的,如果選擇樓房為參照物,甲、乙兩同學(xué)都是的.
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【題目】有二只燈泡,分別標(biāo)有“220V15W”和“220V100W”的字樣.如將它們串聯(lián)接在電壓為380伏的動力電源上,則( )
A. 15W的燈泡燒壞,100W的燈泡完好
B. 100W的燈泡燒壞,15W的燈泡完好
C. 二只燈泡均被燒壞
D. 二只燈泡均完好
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖的電路盒面板上有:紅、綠燈各一只,兩個開關(guān)S1、S2,電流表二只,電源.在不打開盒子的情況下,為探究盒內(nèi)電路結(jié)構(gòu),進(jìn)行了如下實驗:
閉合開關(guān) S1S2S1和S2
燈的發(fā)光情況 紅燈 不亮 亮 亮
綠燈 不亮 不亮 亮
電流表A1示數(shù) 沒有示數(shù) 有一定示數(shù)I1有一定示數(shù)I2(I2>0.6A>I1)
電流表A2示數(shù) 沒有示數(shù) 有一定示數(shù)I1有一定示數(shù)I1
請根據(jù)實驗情況在方框內(nèi)畫出盒內(nèi)電路的電路圖,并將面板上的實物元件連接起來.
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