速度v/(km/h) | 反應距離S1(米) | 制動距離S2(米) | 停車距離S3(米) | |
1 | 45 | 9 | 14 | 23 |
2 | 75 | 15 | 38 | |
3 | 90 | 74 | ||
4 | 105 | 21 | 76 | 97 |
分析 (1)根據(jù)由表格中的數(shù)據(jù)可知:停車距離=反應距離+制動距離,反應距離=行駛速度×反應時間,即可完成表格.
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),利用描點法作出停車距離和速度的關系圖.
(3)可從行駛的速度越大,反應距離、制動距離也越長,導致停車距離也更長的角度去分析超速和酒后駕車的危害,也可以從反應距離=行駛速度×反應時間這一角度去分析超速和酒后駕車的危害.
解答 解:(1)由表格中第一行的數(shù)據(jù)可知:停車距離=反應距離+制動距離,所以第二行的停車距離為15m+38m=53m,
因為反應距離=行駛速度×反應時間,
已知:v1=45km/h=12.5m/s,s1=9m,
所以,根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可得反應時間t=$\frac{{s}_{1}}{{v}_{1}}$=$\frac{9m}{12.5m/s}$=0.72s,
同一人,不同速度下的“反應時間”是相同的,即反應時間t相等,v3=90km/h=25m/s,
所以,s3=v3t3=25m/s×0.72s=18m,
第三行的制動距離=停車距離-反應距離=74m-18m=56m.
故完善表格如下:
速度v/(km•h-1) | 思考距離S1/m | 制動距離S2/m | 停車距離S3/m | |
1 | 45 | 9 | 14 | 23 |
2 | 75 | 15 | 38 | 53 |
3 | 90 | 18 | 56 | 74 |
4 | 105 | 21 | 76 | 97 |
點評 (1)對于信息給予題要認真審題,充分理解題意,挖掘題目提供的信息是解題的關鍵.
(2)結(jié)合慣性知識,向?qū)W生滲透安全教育,體現(xiàn)了情感、態(tài)度和價值觀,這也是適應時代發(fā)展的需要.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 | |
B. | 學校附近“禁止鳴笛”,是為了在傳播過程中減弱噪聲 | |
C. | “B超”是利用超聲波可以傳遞能量 | |
D. | “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
U/V | 2 | 2.5 | 3 |
I/A | 0.22 | 0.26 | 0.30 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 2 | 4 | 2 | 4 |
2 | 4 | 6 | 3 | 8 |
3 | 3.6 | 8 | 4 | 6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 超聲波的頻率小于人耳能聽到的聲音頻率 | |
B. | 街道兩旁種花植樹,可以減弱噪聲的產(chǎn)生 | |
C. | 公共場所要小聲交談,減小聲音的響度 | |
D. | 利用超聲波清洗眼鏡,利用了聲波傳遞能量的特性 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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