在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，掛鉤碼前可以通過調(diào)節(jié)________使杠桿在水平位置平衡；當(dāng)支點(diǎn)兩側(cè)掛鉤碼后，可以通過增減鉤碼或________使杠桿在水平位置平衡，此時杠桿在水平位置保持平衡的目的是能直接從杠桿上讀出________的值．

平衡螺母    改變鉤碼的位置    力臂
分析：（1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡．杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響．
（2）探究杠桿平衡時，可以通過增減鉤碼或改變鉤碼的位置，都能使杠桿重新在水平位置平衡．
解答：（1）掛鉤碼前通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡．
（2）探究杠桿平衡條件時，通過增減鉤碼或改變鉤碼的位置使杠桿在水平位置重新平衡．
（3）杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大�。�
故答案為：平衡螺母；改變鉤碼的位置；力臂．
點(diǎn)評：杠桿和天平的操作是相似的：
（1）杠桿和天平在調(diào)節(jié)平衡是操作方法是相同的，都是調(diào)節(jié)平衡螺母，平衡螺母向上翹的一端移動．
（2）要使杠桿重新在水平位置平衡，增加鉤碼或改變鉤碼的位置；用天平稱量物體質(zhì)量時，通過增加砝碼或移動游碼使天平的橫梁重新平衡．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

以下是小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時遇到的一些問題．
（1）甲圖是在做“自制溫度計(jì)”的實(shí)驗(yàn)時：小明發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的液面變化不明顯，請你提出一條改進(jìn)措施：
換用更細(xì)的玻璃管
換用更細(xì)的玻璃管
．
小明還發(fā)現(xiàn)，普通的液體溫度計(jì)中并不使用“水”這種容易獲取的液體，請你幫他分析原因：
當(dāng)溫度降低到0℃以下時，水將凝固，溫度計(jì)將無法使用
當(dāng)溫度降低到0℃以下時，水將凝固，溫度計(jì)將無法使用
．
（2）乙圖是探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，小明想觀察虛像，他應(yīng)該如何操作（透鏡的焦距為10cm）：
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi)，蠟燭在20cm至30cm之間，透過透鏡觀察蠟燭
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi)，蠟燭在20cm至30cm之間，透過透鏡觀察蠟燭
．
當(dāng)蠟燭離凸透鏡30cm時，調(diào)節(jié)光屏位置可以得到
倒立
倒立
（選填倒立、正立）像，老師在分析講解的時候小明沒有把蠟燭熄滅，一直在記筆記，下課前發(fā)現(xiàn)光屏上的像
上移了
上移了
（選填下移了、上移了、沒有改變）
（3）丙圖是在探究“杠桿平衡條件”時出現(xiàn)的情形，小明想使杠桿在水平位置平衡，他可以把右面的鉤碼
向右移兩格
向右移兩格
，小明他測量了許多組數(shù)據(jù)目的是
總結(jié)規(guī)律，避免偶然性
總結(jié)規(guī)律，避免偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，若要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，這樣操作的主要目的是
使杠桿在水平位置平衡
使杠桿在水平位置平衡
；
（2）為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有更廣泛的說服力，實(shí)驗(yàn)操作過程中可采取哪些措施？（寫出一條即可）
改變所掛鉤碼數(shù)量或位置
改變所掛鉤碼數(shù)量或位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿（有刻度）、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）杠桿沒掛鉤碼時，如果右端下沉．此時應(yīng)將平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）支點(diǎn)為何選在均勻杠桿的中點(diǎn)位置
不計(jì)杠桿自身重力的影響
不計(jì)杠桿自身重力的影響
．
（3）另一同學(xué)也用這種實(shí)驗(yàn)裝置，他想在杠桿傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)．這樣做有哪些不足之處？（寫出一條即可）
（4）某同學(xué)經(jīng)過正確的測量，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 10 2 10
2 3 5 3 5
3 4 5 2 10
從表中數(shù)據(jù)可看出該實(shí)驗(yàn)的一個不合理之處是
有兩次的實(shí)驗(yàn)，動力臂和阻力臂的數(shù)據(jù)是相等的
有兩次的實(shí)驗(yàn)，動力臂和阻力臂的數(shù)據(jù)是相等的
，理由是
不具有普遍性
不具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?南長區(qū)一模）以下是小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時遇到的一些問題．

（1）甲圖是在做“自制溫度計(jì)”的實(shí)驗(yàn)時：小明發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的液面變化不明顯，請你提出一條改進(jìn)措施：
換用更細(xì)的玻璃管
換用更細(xì)的玻璃管
．
小明還發(fā)現(xiàn)，普通的液體溫度計(jì)中并不使用“水”這種容易獲取的液體，請你幫他分析原因：
當(dāng)溫度降低到0℃以下時，水將凝固，溫度計(jì)將無法使用
當(dāng)溫度降低到0℃以下時，水將凝固，溫度計(jì)將無法使用
．
（2）乙圖是探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，小明想觀察虛像，他應(yīng)該如何操作（透鏡的焦距為10cm）：
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi)，蠟燭在20cm至30cm之間，透過透鏡觀察蠟燭
把蠟燭移到一倍焦距以內(nèi)，蠟燭在20cm至30cm之間，透過透鏡觀察蠟燭
．
（3）丙圖是在探究“杠桿平衡條件”時出現(xiàn)的情形，小明想使杠桿在水平位置平衡，他可以
把左邊的鉤碼向右移一格
把左邊的鉤碼向右移一格
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿（有刻度）、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）杠桿沒掛鉤碼時，如果右端下沉．此時應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）支點(diǎn)為何選在均勻杠桿的中點(diǎn)位置________．
（3）另一同學(xué)也用這種實(shí)驗(yàn)裝置，他想在杠桿傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)．這樣做有哪些不足之處？（寫出一條即可）
（4）某同學(xué)經(jīng)過正確的測量，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1210210
23535
345210
從表中數(shù)據(jù)可看出該實(shí)驗(yàn)的一個不合理之處是________，理由是________．

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