為了方便殘疾人出行,很多公共場(chǎng)所都專門設(shè)計(jì)了殘疾人專用通道(如圖所示),其實(shí)質(zhì)是斜面。若將總重700N的人和輪椅沿7m長(zhǎng)的斜面推上1m高的平臺(tái),沿斜面所用的推力為120N,試求:

⑴該斜面的機(jī)械效率;

⑵若斜面的機(jī)械效率為η,將輪椅勻速推上斜面時(shí)所需的推力為F,輪椅與斜面間的摩擦為f,試推導(dǎo):f=(1-η)F


【思路分析】⑴計(jì)算斜面的機(jī)械效率,首先要判斷有用功、額外功和總功,然后再根據(jù)η=×100%= ×100%進(jìn)行計(jì)算。⑵由于輪椅與斜面間的摩擦力f與額外功有關(guān),而推力F與總功有關(guān),所以推導(dǎo)f=(1-η)F需要從額外功額外功和總功的關(guān)系作為突破口進(jìn)行推導(dǎo)。

【解】⑴η=×100%= ×100%=×100%=83.3%

⑵∵W=W+W額外   W=ηW=ηFS  

∴FS=ηFS+fS     fS= FS-ηFS    即f=(1-η)F

【命題規(guī)律與展望】力學(xué)計(jì)算、熱學(xué)計(jì)算和電學(xué)計(jì)算是初中物理計(jì)算題的三大板塊,其中力學(xué)計(jì)算主要包括密度的計(jì)算、壓強(qiáng)的計(jì)算、浮力的計(jì)算、功和功率的計(jì)算、機(jī)械效率的計(jì)算等,在安徽中考中,作為重要題型之一的計(jì)算題中,力學(xué)計(jì)算是其重要的組成部分,在2009年 ~2013安徽中考中,除2013年在第22題考查以外,其余四年都是在計(jì)算題的第21題考查,且每題考查的知識(shí)點(diǎn)涉及不同的力學(xué)內(nèi)容,可以全面而細(xì)致的考查學(xué)生對(duì)力學(xué)計(jì)算的掌握情況。此外,在填空題和選擇題部分,也都會(huì)或多或少的涉及力學(xué)的基本計(jì)算,所以,2014安徽中考中,力學(xué)計(jì)算依然會(huì)占據(jù)一定的比例,這就要求我們?cè)谄匠5膹?fù)習(xí)中需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

【知識(shí)鏈接】詳見第16題的【知識(shí)鏈接】。

【題型攻略】力學(xué)計(jì)算主要包括速度、密度、壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和功率、機(jī)械效率等部分,現(xiàn)將力學(xué)計(jì)算公式總結(jié)如下:

一、速度公式:V= (變形公式:S=vt    t= )

火車過橋(洞)時(shí)通過的路程s=L+L

二、密度公式密度ρ=(變形公式:  m=ρv     V=)

三、重力公式:G=mg (通常g取10N/kg,題目未交待時(shí)g取9.8N/kg)

四、杠桿平衡條件公式:F1L1=F2L2

五、動(dòng)滑輪公式:不計(jì)繩重和摩擦?xí)rF=(G動(dòng)+G)    s=2h

六、滑輪組公式:不計(jì)繩重和摩擦?xí)rF=(G動(dòng)+G) s=nh

七、壓強(qiáng)公式(普適):P= (固體平放時(shí)F=G=mg)

八、液體壓強(qiáng)公式:P=ρgh

九、浮力公式:

(1)F=F/-F (壓力差法);

(2)F=G-F/ (二次稱重法);

(3)F=G (漂浮、懸浮法);

(4)阿基米德原理:F浮=G排=ρ液gV排 (排水法)。

十、功的公式:W=FS   把物體舉高時(shí)W=Gh W=Pt

十一、功率公式:P= P== =Fv (v=)

十二、有用功公式:

舉高W=Gh

水平W=Fs

W=W-W

十三、總功公式
W=FS (S=nh);    W= ;   W= W+W ;   W=Pt.

十四、機(jī)械效率公式

(1)豎直組裝的滑輪組機(jī)械效率:

η=×100%= ×100%①;

把S=nh帶入①式可得η=×100%②;

再把F=帶入②式可得η=×100%③

(2)水平組裝的滑輪組的機(jī)械效率:

η=×100%= ×100%①

把S=nS/帶入①式得η=×100%②;

η=×100%= ×100%或者η=×100%= ×100%

(3)斜面的機(jī)械效率:η=×100%= ×100%

(4)杠桿的解析效率:η=×100%= ×100%


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


圖甲,是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在  的環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,是為了  

(2)選取兩根完全相同的蠟燭,是為了比較像與物的  關(guān)系;

(3)該實(shí)驗(yàn)中,刻度尺的作用是:比較像與物  關(guān)系;

(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一個(gè)光屏,則光屏上  (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A 燭焰的像,這表明平面鏡所成的像是  像(填“虛”或“實(shí)”);

(5)如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些,則它所成像的大小  ;(選填“變大”、“變小”或“不變”)

(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳同學(xué)應(yīng)在  側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像.(選填“M”或“N”)

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示好似小明“探究串聯(lián)電路中電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖,請(qǐng)你解答下列問題:

(1)按如圖所示連接好電路,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮,但電壓表的示數(shù)接近電源電壓,經(jīng)檢查除燈外,其余都沒任何問題,則電路中存在的故障可能是  ;

(2)排除故障,測(cè)出AB間的電壓后,他又將電壓表的A接點(diǎn)改到C接點(diǎn)上,想測(cè)出  間的電壓,當(dāng)開關(guān)試觸時(shí),觀察到電壓表的指針  偏轉(zhuǎn);

(3)改進(jìn)方法后,正確測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中,由表中數(shù)據(jù)得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等,總電壓等于各用電器兩端電壓之和,請(qǐng)你指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不合理或可以改進(jìn)的地方

UAB/V                                           UBC/V                                           UAC/V

1.4                                                1.4                                               2.8

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如圖所示電路圖,電源電壓恒定.當(dāng)開關(guān)S1、S2斷開,S3閉合時(shí),電流表的讀數(shù)為0.50安,電壓表的讀數(shù)為2.50伏.當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合,S3斷開時(shí),由于R1、R2中有一個(gè)電阻出現(xiàn)故障,電流表的讀數(shù)為0.60安,電壓表的讀數(shù)為3.00伏.則電源電壓為     伏,電路中出現(xiàn)的故障是       

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科目:初中物理 來源: 題型:


用如圖所示的滑輪組將重為G的物體提升高度h,已知繩端所需拉力為F,動(dòng)滑輪自重為G,繩端移動(dòng)的距離為S,則下列表示該滑輪組的機(jī)械效率的表達(dá)式中錯(cuò)誤的是(繩重與各種摩擦均忽略不計(jì))(    )

A.η=×100%   B. η=×100%   C. η=×100%   D. η=×100%

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由歐姆定律公式I=變形得R=,對(duì)此,下列說法中正確的是( 。

     A. 加在導(dǎo)體兩端的電壓越大,則導(dǎo)體的電阻越大

     B. 通過導(dǎo)體的電流越大,則導(dǎo)體的電阻越小

     C. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零

     D. 導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流無關(guān)

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如圖所示電路中,電源電壓不變,R1:R2=1:3,當(dāng)S斷開時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A,當(dāng)S閉合時(shí),電流表示數(shù)是(  )

  A.0.5A B. 1A C. 2A D. 0

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明看到滑動(dòng)變阻器的銘牌模糊不清,于是想測(cè)量滑動(dòng)變阻器的最大阻值Rx.他從實(shí)驗(yàn)室找來的器材有:電壓未知的電源、量程合適的電壓表、已知阻值為R0的定值電阻R0、銘牌不清的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干.

(1)他已經(jīng)連好電路的一部分,如圖甲所示,在不改動(dòng)電壓表位置及其連線的情況下,請(qǐng)幫助他把電路連接完整,并在圖乙中畫出電路圖.

(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程中要測(cè)量的物理量并用相應(yīng)的字母表示.

  

  ;

③RX=  (用已知量和測(cè)量量表示).

(3)請(qǐng)你寫出兩條在此實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該注意的事項(xiàng).

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分析:(2011•張家界)暑假小波參加學(xué)校舉辦的生存夏令營(yíng),學(xué)到了一些野外生存知識(shí)和技能,如要在山上獲取飲用水,方法之一是清晨在樹上收集.葉片上的小水珠是由于空氣中  遇冷經(jīng)過  而形成的.

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