15.如圖甲所示,是莉莉同學(xué)“測量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實物連接圖,其中電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)圖乙已連接部分電路,請用畫筆代替導(dǎo)線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大.
(2)莉莉同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是C.
A.電流表斷路     B.小燈泡短路         C.小燈泡斷路   D.滑動變阻器斷路
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到圖示位置時,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)為2.2V;若他想測量小燈泡的額定功率應(yīng)將圖乙中的滑片P向C(填“C”或“D”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)莉莉同學(xué)多次移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丁所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是0.5W.通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān).

分析 (1)滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,滑動變阻器接入電路阻值的大小與接線方法和滑片位置都有關(guān)系;
(2)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),說明電路出現(xiàn)斷路問題,并且在電壓表兩接線柱之間;
(3)由圖丙所示電壓表確定電壓表量程與分度值,讀出電壓表示數(shù),根據(jù)電壓表示數(shù)與燈泡額定電壓間的關(guān)系確定滑動變阻器滑片的移動方向;
(4)據(jù)圖象找出燈泡在額定電壓下的電流,根據(jù)電功率公式P=UI求出燈泡的額定功率;燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

解答 解:(1)滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,要使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大,接線柱需要選擇左上左下;如圖所示:

(2)電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路:小燈泡處斷路;故選C;
(3)由圖丙所示電壓表可知,電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是2.2V<2.5V,
由電路圖乙可知,要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)向C端移動滑動變阻器滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值減小,燈泡兩端的電壓增大,直到等于2.5V為止;
(4)據(jù)圖象能看出,燈泡在2.5V的額定電壓下的電流是0.2A,故此時的額定功率是P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化,說明燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān).
故答案為:(1)電路連接如上圖所示:(2)C;(3)2.2;C;(4)0.5;燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān).

點評 本題涉及電流表的讀數(shù)、滑動變阻器的使用、電功率的計算、U-I圖象,雖綜合性強,但都屬于基礎(chǔ)知識,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在彈簧測力計下掛一石塊,在空氣中稱時讀數(shù)為15N,浸沒在水中稱時,讀數(shù)為5N,則物體在水中所受浮力為10N,浮力的方向是豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中,小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”,所用的器材有:一個用長木板搭成的斜面,三個質(zhì)量不同的實心鐵球,一個木塊.各器材的組裝示意圖如圖所示.

(1)每次實驗時,都要將鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,其目的是鐵球到達水平面的速度相等,鐵球動能的大小是通過鐵球推動木塊移動的距離來間接反映的.
(2)某同學(xué)對小明的實驗方案進行改進:不用木塊,在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板,在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥,如圖所示,每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥.此實驗中鐵球動能的大小是通過觀察橡皮泥的形變程度來間接反映的.此外,還需要對小明的方案進行怎樣相應(yīng)的調(diào)整?可以選擇3個質(zhì)量不同、體積相同的金屬球做實驗.(如果需要,可增加其他器材)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.小明到常州燈泡廠參觀,看到車間正在生產(chǎn)標有“4.5V  2.8W”字樣的燈泡.技術(shù)員告訴小明,實際生產(chǎn)出的燈泡在4.5V額定電壓下工作時,電功率不會都恰好是2.8W,只要在2.8w±0.2W的范圍內(nèi),就是合格產(chǎn)品.技術(shù)員隨機抽取一只燈泡,請小明檢測是否合格.
(1)實驗器材如圖甲所示,電源電壓為6V左右,應(yīng)選用滑動變阻器的規(guī)格為C
A.10Ω  0.3A     B.20Ω  0.5A    C.10Ω  1A    D.50Ω  0.5A
(2)請以筆畫線代替導(dǎo)線,在圖甲中完成電路連接.要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動時燈泡變亮.

(3)開關(guān)S閉合前,滑片P應(yīng)移至B(A/B)端.
(4)實際連接電路時,小明把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關(guān)S后會造成:D
A.電流表燒壞   B.電壓表燒壞    C.燈泡燒壞    D.燈泡不亮
(5)排除故障后,移動滑片P,燈泡由暗變亮,此過程中小明記錄了三組電壓表、電流表示數(shù).請根據(jù)圖乙所示,將第③組的示數(shù)填入表格.
序號電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
1.50.3
3.00.5
  
(6)燈泡在4.5V電壓下,電功率是2.7W,該產(chǎn)品合格(合格/不合格).
(7)此實驗還可得出,流經(jīng)燈泡的電流變大、溫度變高,電阻變大(變小/不變/變大)

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10.在測量物質(zhì)密度的實驗課上,小明想測量他的課桌的質(zhì)量m,如圖所示.已知木質(zhì)課桌的木材的總體積為V.現(xiàn)在桌面上只有托盤天平、一個裝有適量水的量筒、一塊和課桌同材料的樣品(可放入量筒中但漂浮在水面).利用現(xiàn)有器材怎樣求出課桌的質(zhì)量呢?小明邊思考邊轉(zhuǎn)手中的中性筆,很快想出了辦法.
(1)請幫他寫出實驗的步驟,寫出課桌的質(zhì)量m的數(shù)學(xué)表達式.(水的密度用ρ表示)
(2)請分析上述實驗過程中,哪個環(huán)節(jié)誤差較大?簡述原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在測量小燈泡電功率的實驗中,小明同學(xué)選取了一個標有“3.8V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材,連接的電路如圖甲所示.
(1)請指出圖中的兩處錯誤:①電流表正負接線柱接反;;②將滑動變阻器的下面的兩個接線柱連入了電路.
(2)改正錯誤后,閉合開關(guān),如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光,且此時電流表和電壓表都有示數(shù),出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是變阻器的滑片沒調(diào)到最大阻值處.
(3)故障排除后,移動變阻器的滑片,小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時的電流為0.32A,小燈泡的額定功率為1.216(或1.22)W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.學(xué)校實驗室新進了一批“2.5V 0.75W”的小燈泡,小明想通過實驗探究小燈泡的額定功率是否符合規(guī)格.實驗老師提供了以下器材:待測小燈泡、滑動變阻器一個、電流表、電壓表、蓄電池(電壓為6V)、開關(guān)、導(dǎo)線.

(1)請根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實物電路補充完整.
(2)連接實物電路圖時,開關(guān)S應(yīng)該斷開(選填“斷開”或“閉合”).
(3)正確連接電路后,閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片,小明發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為0,經(jīng)檢查電表完好,則故障可能是小燈泡斷路.
(4)小明更換器材后完成實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù),作出“U-I”關(guān)系圖象如圖丙所示,由圖可得小燈泡實測的額定功率為0.75W,該小燈泡符合(選填“符合”或“不符合”)制造規(guī)格.
(5)由“U-I”圖象可知,當小燈泡兩端的電壓為0.5V時,它的電阻是5Ω;進一步分析圖象可得小燈泡的電阻隨著它兩端電壓的升高而增大(選填“增大”、“減少”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示的電路中電源電壓為U=6V,滑動變阻器的最大阻值為50.我們在圖甲中的M、N之間接入不同的定值電阻和小燈泡.進行了下列實驗探究.請完成下列填空:

(1)若在M、N之間接入額定電壓為3.6V 的小燈泡L.
①請把圖丙中的實物電路正確連接.
②連接好電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P使燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時通過燈泡的電流為0.24A,此時小燈泡的電阻是Ω,小燈泡的功率是0.864W.
③再移動滑動變阻器滑片使電壓表的示數(shù)為3V,此時小燈泡的電阻小于3.6V時燈泡的電阻 (選填“大于”、“等于”或“小于”),你的判斷理由是金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大.
(2)利用該電路“探究電流與電阻的關(guān)系”時,僅將M、N之間的5Ω電阻換成10Ω,閉合開關(guān)S,電流表示數(shù)將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”),要使電壓表示數(shù)不變,應(yīng)使滑動變阻器連入電路的阻值變大(選填“增大”、“減小”或“不變”).再換不同阻值的電阻,經(jīng)過多次實驗后,得到的結(jié)論是:電流與電阻的關(guān)系:電壓一定,電流與電阻成反比.
(3)利用該電路探究串聯(lián)電路的等效電阻時:他們將5Ω和10Ω的定值電阻串聯(lián)后接入M、N之間,閉合開關(guān),滑動滑片P,讀得電壓表和電流表的示數(shù)分別如下:當U1=1.9V時,I1=0.12A;當U2=3V時,I2=0.2A;當U3=4.5V時,I3=0.30A.分析三組數(shù)據(jù)可得到此探究實驗的結(jié)論是串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電阻之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示電路圖,已知電阻R2阻值為10Ω,電流表A1示數(shù)為0.5A,電流表A2示數(shù)為0.3A,求:
(1)通過R1的電流的大小;
(2)電阻R1的阻值大小.

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