加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水的溫度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 |
煤油的溫度/℃ | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 |
分析 (1)實驗中用兩只相同的燒杯和兩個同樣的“熱得快”目的是在相同的時間內(nèi)供給水和煤油相同的熱量,使水和煤油在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同.
(2)由于水的比熱容大于煤油的比熱容,相同質(zhì)量的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油升高的溫度高;
(3)選同樣的加熱時間,水和煤油吸熱相同,根據(jù)溫度變化的多少判斷,溫度變化多的是煤油,溫度變化少的是水;
(4)應用控制變量法探究吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類的關系,要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量、初溫、吸收的熱量相同,比較溫度變化的多少.
解答 解:(1)實驗中用兩只相同的燒杯和兩個同樣的“熱得快”目的是在相同的時間內(nèi)供給水和煤油相同的熱量,使水和煤油在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同.
(2)由熱量計算公式Q=cm△t可知,由于水的比熱容大于煤油的比熱容,相同質(zhì)量的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油升高的溫度高.
(3)它們在相同時間內(nèi)升溫不同的原因是水的比熱容大于煤油的比熱容.
(4)為了驗證吸收的熱量多少與物質(zhì)的種類即物質(zhì)的吸熱本領有關,應該用相同的加熱器對煤油與水進行加熱,應控制煤油與水的質(zhì)量相同,使煤油與水升高相同的溫度,比較水與煤油吸收熱量的多少(加熱時間長短)來比較水與煤油的吸熱能力大小,因此ABC是需要的,D是不需要的.
故答案為:(1)相同時間內(nèi)放出的熱量相等,液體吸收的熱量相等;
(2)煤油;
(3)比熱不同;
(4)D.
點評 本題考查了探究物質(zhì)吸熱能力實驗,實驗要應用控制變量法,正確應用控制變量法分析即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 實驗次數(shù) | 質(zhì)量(g) | 體積(cm3) | 質(zhì)量/體積(g/cm3) |
鐵塊 | 1 | 79 | 10 | |
2 | 158 | 20 | ||
木塊 | 3 | 50 | 10 | |
4 | 15 | 30 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從煙囪里冒出的黑煙在空中飄蕩 | |
B. | 學生回家聞到的菜香味兒 | |
C. | 用鹽水腌鴨蛋,一段時間后,蛋會變咸 | |
D. | 往開水里放些糖,水會變甜 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1>F2>F3 | B. | F2<F1<F3 | C. | F2>F1>F3 | D. | F1=F2=F3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物理課本的寬度約為16.9m | B. | 中學生的高度約為1.6cm | ||
C. | 普通教室的高度約為4dm | D. | 自行車車輪直徑約為0.8m |
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