【題目】關于圖中的聲現(xiàn)象，下列分析正確的是（ ）

A. 甲中敲打鼓面，附近的燭焰跳動，說明聲音可以傳遞信息

B. 乙中車間工人佩戴耳罩，是在聲源處減弱噪聲

C. 丙中彈吉它時，增大撥動弦的力度可以增大聲音的響度

D. 丁中抽出罩內空氣，聽到鐘聲音變小，說明發(fā)聲體振動減弱

【答案】C

【解析】

A．甲圖中敲打鼓面，附近的燭焰跳動，說明聲音可以傳遞能量，故A錯誤。

B．乙圖中車間工人佩戴耳罩，屬于在人耳處減弱噪聲，故B錯誤；

C．吉他發(fā)出聲音的響度與弦的振動幅度有關；撥動弦的力度越大，弦的振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故C正確；

D．抽出罩內空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明聲音傳播需要介質，推理可知真空不能傳聲，不能說明發(fā)聲體振動減弱，故D錯誤；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，圓柱形物體的底面積為0.01m2，高為0.2m，彈簧測力計的示數(shù)為20N，如圖乙所示，圓柱形容器上層的橫截面積為0.015m3，高為0.1m，下層的底面積為0.02m2，高為0.2m，物體未浸入時液體的深度為0.15m。當物體有一半浸入液體時，彈簧測力計的示數(shù)為10N。（g取10N/kg）求：

（1）物體的質量：

（2）液體的密度；

（3）當物體有一半浸入液體中時，液體對容器底部的壓強；

（4）若物體繼續(xù)浸入液體中，液體對容器底部的壓強增大到物體有一半浸入液體時壓強的1.2倍，此時彈簧測力計的示數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對冰加熱，冰化成水直至沸騰，這一過程繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象。由圖可知：

（1）冰的熔化過程是_____段，水沸騰過程的特點是_____。

（2）冰升溫比水_____（選填“快”或“慢”），這是因為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，利用滑輪組在2s內將重400N的物體勻速提升了1m，所用拉力F為150N．不計繩重和摩擦下列說法正確的是

A. 繩子自由端移動的速度為2m/s

B. 動滑輪的總重為100N

C. 滑輪組的機械效率為83.3%

D. 提升更重的物體，滑輪組的機械效率會變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究電流與電阻關系”的實驗中，準備了如下實驗器材：干電池，標有“15Ω 1A”字樣的滑動變阻器，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻。

（1）小明連接了下面的電路，其中有一條導線連接有誤，請將連接錯誤的導線打“×”并畫出正確連線。

（___）

（2）排除故障后，小明將5Ω定值電阻連入電路，將滑動變阻器的滑片移動到_____（選填a”或“b”）端，再閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為某一定值，此時電流表的示數(shù)如圖乙，示數(shù)為_____A。

（3）接下來斷開開關，取下5Ω的定值電阻，分別把它換成10Ω、20Ω的定值電阻，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，控制_____（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)不變，分別讀取相應的電流表示數(shù)，記錄在表中：

實驗次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.2

0.1

（4）由數(shù)據(jù)可知：當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成_____。

（5）小明想用一塊電流表和一個定值電阻R0測未知電阻Rx的阻值，于是他和同組同學設計了如圖丙所示的電路圖，并進行如下實驗操作：

①閉合S、S1，此時電流表的示數(shù)為I；

②閉合S、斷開S1，此時電流表的示數(shù)為I1；

③求未知電阻Rx的表達式為：Rx＝_____。（用R0、I、I1表示）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在用伏安法測量小燈泡的電功率實驗中，已知待測燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）滑動變阻器連線情況如圖所示，在閉合開關進行實驗前滑動變阻器的滑片應調節(jié)到_____端（選“A”或“B”）

（2）在試觸時發(fā)現(xiàn)，電流表情況如圖乙所示，出現(xiàn)這種情況的原因是_____。將電路改正后進行實驗，當電壓表的示數(shù)為2V時，電流表的示數(shù)（如圖丙所示）是_____A。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路的電流特點”的實驗中,小虹同學選用兩個不同的小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路,然后用一個電流表分別接在a、b、c三處去測量電流。

(1)她先把電流表接在a處，閉合開關后,發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定,電流表的指針也來回擺動。故障的原因可能是___________。

A.某段導線斷開 B.某接線柱處接觸不良 C.某燈泡被短路 D.電流表被燒壞

(2)她排除故障后,重新閉合開關.電流表的指針指示位置如圖乙所示.則所測的電流值為_______A。

(3)她測量了a、b、c三處的電流,又改變燈泡的規(guī)格進行了多次實驗,其中一次實驗的測量數(shù)據(jù)如下表,在分析數(shù)據(jù)時,她發(fā)現(xiàn)三處的測量值有差異。下列分析正確的是__________。

Ia（A）

Ib（A）

Ic（A）

0.16

0.15

0.14

A.可能是因為測量誤差造成的 B.是因為沒有對電流表調零造成的

C.串聯(lián)電路中各處的電流本來就不等 D.電流從電源正極流向負極的過程中,電流越來越小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口向下，使其漂浮在大塑料瓶內的水面上，擰緊大瓶瓶蓋，通過改變作用在大瓶側面的壓力大小，實現(xiàn)小瓶的浮與沉．則（ ）

A. 用力捏大瓶，小瓶不能實現(xiàn)懸浮

B. 用力捏大瓶，小瓶內的氣體密度變大

C. 蓋上小瓶瓶蓋，捏大瓶也能使小瓶下沉

D. 打開大瓶瓶蓋，捏大瓶也能使小瓶下沉

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是小明在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗報告．

（問題）：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關系？

（猜想）：干路的電流等于各支路電流之和．

（設計實驗）：分別把圖中電路圖的A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看它們之間有什么關系．

（進行實驗）：在連接電路之前，開關應該______．將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，測得電流表的示數(shù)如圖甲、圖乙、圖丙所示，請從電流表中讀出A、B、C各點的電流值填入下表．

A點電流IA/A

B點電流IB/A

C點電流IC/A

___

_____

_____

（結論）：并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：_________．

（評估）：

（1）小明的猜想是______(選填“正確”或“不正確”)

（2）請你分析說明小明同學這一實驗方案中的不足：_____________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案