【題目】已知酒精的密度為，下列說法能夠成立的是

A. 能裝純凈水的瓶子一定能裝下的酒精

B. 能裝下酒精的瓶子一定能裝下純凈水

C. 同體積的水和酒精質(zhì)量之比是5：4

D. 同質(zhì)量的水和酒精體積之比是2：5

【答案】C

【解析】

A. B. 因為瓶子的容積不變,并且酒精的密度小于水的密度,由m＝ρV可得,即m水＝ρ水V＝1kg;m酒精＝ρ酒精V＝0.8×ρ水V＝0.8kg，因此裝下1kg水的瓶子最多裝下0.8kg的酒精，或裝下0.8kg酒精的瓶子最多裝下1kg的水。故A. B錯誤；C. 體積相同時,質(zhì)量和密度成正比,故m水:m酒精＝ρ水:ρ酒精＝1g/cm3:0.8g/cm3＝5:4.故C正確；D. 質(zhì)量相同時,體積與密度成反比,即V水:V酒精＝ρ酒精:ρ水＝0.8g/cm3:1g/cm3＝4:5.故D錯誤。故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三個和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能詳，甲圖中和尚們商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑兩小桶，瘦和尚和小和尚兩人合抬一大桶，以下說法中不正確的是（ ）

A.乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將他的肩往后移動一點距離
B.乙圖中水桶B向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將后面水桶B往前移動一點距離
C.丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以讓瘦和尚往前移動一點距離
D.丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以將水桶往前移動一點距離

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用熱敏電阻（受溫度影響阻值會發(fā)生變化的電阻）和電磁繼電器組成的火警器的示意圖，熱敏電阻R受熱后，其阻值會減小，將發(fā)生的變化是（ ）
A.電磁繼電器控制電路中的電流增大
B.電磁繼電器控制電路斷開
C.當電阻減小到某特定值時，電磁鐵的磁性增強足以吸引下銜鐵，L2發(fā)光
D.當電阻減小到某特定值時，電磁鐵的磁性減弱使得銜鐵能復位，L1發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燈L1、L2完全相同，閉合開關(guān)S，只有一盞燈亮，且只有一個電表有示數(shù)，其故障可能是（ ）
A.燈L1開路
B.燈L1短路
C.燈L2開路
D.燈L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個小球從A點由靜止開始下落，速度越來越大，相繼經(jīng)過B、C兩點，如圖所示．若A、B兩點間的距離等于B、C兩點間的距離，則下列說法中正確的是（ ）
A.小球在下落過程中動能不變
B.小球在C點的重力勢能小于在B點的重力勢能
C.小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功
D.小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中，某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如下圖所示，
（1）圖中是水在沸騰時的情況．實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：水沸騰時的溫度是℃．

時間t/min

…

4

5

6

7

8

9

10

11

…

溫度t/℃

…

90

91

93

97

98

98

98

98

…


（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知水的沸點與水中標準大氣壓下的沸點100℃相比有明顯的差異，如果測量方法正確，你認為造成差異的原因可能是 ．
（4）實驗中水加熱時間過長，其原因可能是 ． （寫出一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了促進廣大中小學生身體素質(zhì)的提高,我國推行了“學生飲用奶計劃”。一種學生飲用奶,它的凈含量為200 mL,若它的密度為1.25×103 kg/m3,比熱容為4.0×103 J/(kg·℃),冬天飲用時把它從10 ℃加熱到40 ℃需要吸收____J的熱量。加熱后的牛奶散發(fā)出濃濃的香味;學生在飲用過程中,剩余牛奶的____保持不變(選填物理特征)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小葉猜想：動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān).因此.他設(shè)計了如下兩種實驗方案：

A. 讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑.與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）.
B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰.比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）.
上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠.說明小車對木塊的推力越多，小車撞擊木塊時的動能.
（2）小葉想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.該方案是否合理?（合理／不合理）.理由是.
（3）小紅完成實驗后想，本實驗中水平軌道能否是光滑的呢？請你幫小紅解決這個問題，你的結(jié)論是（能／不能），你的依據(jù)是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是利用壓敏電阻的特性來測算壓力大小的電路裝置，其構(gòu)造有托盤、壓力傳感器R，電流計G（量程600mA），托盤質(zhì)量忽略不計．該壓敏電阻隨壓力的變化關(guān)系式為：R=100﹣20F（F和R的單位分別是N和Ω），電源電壓為6V，某次測量一物體，電流計示數(shù)為500mA，已知該物體與托盤的接觸面積為4cm2 ， 它對托盤的壓強是 ． 在電路中串聯(lián)定值電阻可以起到保護電路的作用，如圖乙．當電阻Rˊ接入后，該裝置所測的壓力范圍將（填“變大“、“變小“或“不變“）．

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