【題目】下列自然現(xiàn)象中,由于熔化形成的是( )
A.春暖花開(kāi)時(shí),冰雪化為水
B.夏天清晨,花草葉子上附著的露水
C.秋天清晨,籠罩在大地上的霧
D.冬天,空中紛飛的雪花
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】凸透鏡的焦距是10cm,把點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm處,則蠟燭通過(guò)凸透鏡成的像是( )
A.倒立、縮小的實(shí)像 B.正立、縮小的實(shí)像
C.倒立、放大的實(shí)像 D.正立、放大的虛像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小雨在探究“光的反射規(guī)律”時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射.
(1)如圖甲,小雨想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),應(yīng)將紙板 (選填“A”或“B”)繞ON向前或向后彎折;
(2)另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)(如圖乙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他 (選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線;
(3)如果讓光線沿FO方向入射到鏡面,那么反射光線會(huì)沿OE方向射出,說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中,光路是 的,若反射光線與入射光線的夾角成70°,則EO與平面鏡成 角.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列短文,回答文后的問(wèn)題:
空氣能熱水器
空氣能熱水器是吸收空氣的熱能來(lái)制造熱水的裝置。其耗能約為電熱水器的四分之一?諝饽軐儆诳稍偕男履茉矗瑩碛邢忍斓墓(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢(shì)。
如圖是空氣能熱水器的工作原理示意圖,它主要由儲(chǔ)水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成。制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間循環(huán)過(guò)程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過(guò)程相同,其工作過(guò)程如下:
A.液態(tài)制冷劑經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器,在蒸發(fā)器迅速 ① ,并從空氣中吸收熱能。
B.制冷劑經(jīng)過(guò)蒸發(fā)器生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器。
C.在冷凝器中,高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生 ② 。
制冷劑依此不斷循環(huán)流動(dòng),使水的溫度不斷上升。
(1)給短文中的①、②兩處補(bǔ)寫(xiě)上適當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化:① ② .
(2)根據(jù)空氣能熱水器的工作原理,你認(rèn)為管中的“制冷劑”應(yīng)具有的主要物理性質(zhì)是( )
A.沸點(diǎn)低 B.熔點(diǎn)低 C.沸點(diǎn)高 D.熔點(diǎn)高
(3)制冷劑在工作循環(huán)過(guò)程中,將 中的熱能不斷地“搬運(yùn)”至 中.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
(1)如圖甲將紅、綠、 三種色光照白紙上,中間相互重疊區(qū)域會(huì)出現(xiàn)白色;
(2)如圖乙在樹(shù)蔭下觀察:陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙傾瀉下來(lái),在地上留下斑駁的樹(shù)影和圓形的光斑,圓形的光斑實(shí)質(zhì)是 ;
(3)如圖丙通過(guò)三個(gè)小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿足的條件是__ __,此時(shí)看見(jiàn)的 (選填“是”或“不是)蠟燭通過(guò)小孔成的像;
(4)如圖丁所示是用易拉罐簡(jiǎn)易針孔照相機(jī),利用它觀察窗外景物時(shí),人的眼睛對(duì)著_ _(選填“膜”或“孔”)進(jìn)行觀察,可以看__ __像(完整描述像的特點(diǎn))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用照相機(jī)給一個(gè)小工藝品拍照時(shí),小工藝品距離照相機(jī)40cm,所得到的像是縮小、倒立的,則該照相機(jī)的鏡頭焦距可能是( )
A.20cm B.10cm C.28cm D.40cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時(shí)空。”在這首描述物理現(xiàn)象的抒情詩(shī)中,有“霧、露、雪、霜”,其中雪和霜的形成過(guò)程屬于 現(xiàn)象;露和霧的形成過(guò)程要 (填“吸收”或“放出”)熱量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板 豎直架在一 直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示, 在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像 的關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是: ;
(3)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一白紙,則白紙上 (填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的火焰的像,這說(shuō)明平面鏡成的是 像;
(5)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭的 (填“A”或“B”)這一側(cè)面觀察,一位同學(xué)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“光的反射規(guī)律” 某小組實(shí)驗(yàn)步驟如下:A.把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面,如圖甲所示。
B.讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到O點(diǎn),經(jīng)平面鏡反射,沿著另一方向射出,在紙板上用筆描出入射光線EO和反射光線OF的徑跡。改變?nèi)肷涔饩的方向,重做兩次,換用另一種顏色的筆,記錄光的徑跡(如甲圖)
C.取下硬紙板,用量角器測(cè)量NO兩側(cè)的角i和角r。
D.紙板ENF是用兩塊紙板連接起來(lái)的,把紙板NOF向前折或向后折,觀察反射光線。(如乙圖)
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中硬紙板顯示出:反射光線與入射光線位居_________兩側(cè)。
(2)硬紙板NOF向前折或向后折是為了確定反射光線、入射光線、法線是否_______
(3)由實(shí)驗(yàn)步驟C可以得到的規(guī)律是___________。
(4)在甲圖中,如果將光線沿著FO射向平面鏡時(shí),你還會(huì)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是________。
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