10．“深夜了，請您把電視音量關(guān)��！”從聲音的特征看這是減小聲音的響度；從環(huán)保的角度看，這是從聲源減弱噪聲；從物理學的角度看，噪聲的波形是雜亂無章的．

分析 （1）響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關(guān)，音量的調(diào)節(jié)就是改變聲音的響度；
（2）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處．
（3）噪聲是物體做雜亂無章無規(guī)則振動形成的．

解答 解：把音量關(guān)小，即減小了聲音的響度；把電視音量調(diào)小可以在聲源處減弱噪聲，防止影響鄰居休息；從物理學角度分析，噪聲是物體做雜亂無章無規(guī)則振動形成的，所以波形是雜亂無章的．
故答案為：響度；聲源；雜亂無章．

點評 本題考查學生對響度在生活中具體應(yīng)用的了解情況，知道控制噪聲的途徑，是一道聲學的基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．狄仁杰辦案累了，元芳拿來一瓶冰可樂，不一會，仁杰發(fā)現(xiàn)罐壁上有一些小水珠．這事，元芳你怎么看？
（1）罐壁上出現(xiàn)小水珠的現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化：液化．
（2）請簡單解釋這個現(xiàn)象形成的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小明用兩個相同的滑輪組成不同的滑輪組（如圖所示），分別將同一物體以相同速度勻速提高到相同高度，滑輪組的機械效率分別為η1、η2．拉力分別為F1、F2，拉力的功率分別為P1、P2，下列關(guān)系正確的是（忽略繩重及摩擦）（　�。�
A．F1＞F2，η1=η2，P1=P2B．F1＜F2，η1＞η2，P1＜P2
C．F1＞F2，η1=η2，P1＞P2D．F1＞F2，η1＞η2，P1=P2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列短文，回答文后的問題：
空氣能熱水器
空氣能熱水器是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置．其耗能約為電熱水器的四分之一．空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢．
如圖是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲水箱、毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等部件組成．制冷劑在毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同，其工作過程如圖：
A．液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速 ①，并從空氣中吸收熱能．
B．制冷劑經(jīng)過蒸發(fā)器生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器．
C．在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生 ②．制冷劑依此不斷循環(huán)流動，使水的溫度不斷上升．
（1）給短文中的①、②兩處補寫上適當?shù)奈飸B(tài)變化：①汽化  ②液化．
（2）根據(jù)空氣能熱水器的工作原理，你認為管中的“制冷劑”應(yīng)具有的主要物理性質(zhì)是A
A．沸點低           B．熔點低           C．沸點高            D．熔點高
（3）制冷劑在工作循環(huán)過程中，將空氣中的熱能不斷地“搬運”至水中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明在“探究水的沸騰”實驗中
（1）小明用如圖1所示裝置，他們測出的水溫將偏高（選填“高”或“低”）
（2）實驗中觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況，你認為圖甲是水沸騰時的情景（選填“甲”或“乙”）．
（3）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，此時水的沸點是99℃．此時的氣壓低于（“高于”、“低于”、“等于”）1標準氣壓．水沸騰時需要吸熱，水沸騰時的溫度特點是溫度保持不變．
時間/min01234
溫度/℃9092949698
時間/min5678…
溫度/℃99999999…
（4）小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷液化 后形成的小水珠．（填物態(tài)變化名稱）
（5）另一小組的小冬同學在實驗中將水加熱到沸騰時共用30min．為了節(jié)約課堂時間請你給小冬提出一條合理化建議：使用初溫更高的水進行實驗（或適當減少水量等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對上面實驗現(xiàn)象的分析，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
（2）小華同學用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是在桌子上放一些碎紙屑．
（3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真的思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；  ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：
如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，由此現(xiàn)象可以推理：猜想①（填序號）是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小麗和小亮組裝了如圖所示的裝置來探究物質(zhì)的熱學性質(zhì)，在完全相同的三個燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的A、B兩種液體，在完全相同的三個燃料盒中分別裝有兩種不同的燃料．
（1）小麗想要比較液體的吸熱本領(lǐng)，她應(yīng)該選甲丙兩圖的實驗裝置進行實驗．（在“甲、乙、丙”中選填），實驗過程中，若浸在液體中的溫度計示數(shù)都升高了50℃，加熱時間較短的液體比熱容較�。�
（2）小亮在比較燃料1和燃料2放熱本領(lǐng)的實驗過程中，消耗了相同質(zhì)量的兩種燃料后，發(fā)現(xiàn)甲圖燒杯中液體的溫度升高較多，不考慮熱損失，則可知燃料1的熱值較大．
（3）小麗同學根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)正確繪制出如圖丁所示的圖象．由圖象可知：液體A和B的比熱容之比為1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．運動會上百米決賽正在進行，開始張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結(jié)果兩人同時到達終點．下列說法正確的是（　�。�
A．張明的平均速度比王亮的平均速度大
B．張明的平均速度比王亮的平均速度小
C．二者的平均速度相等
D．不是勻速直線運動，無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體在發(fā)生物態(tài)變化時都要吸熱
B．熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體
C．物質(zhì)的比熱容與物體的質(zhì)量無關(guān)
D．0℃的水結(jié)成0℃的冰時，其內(nèi)能將要減小

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