21、在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí),箱子越重,推起來(lái)越費(fèi)力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想;小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí),地面越粗糙,推起來(lái)越費(fèi)力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想.下圖是驗(yàn)證他們猜想的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按
甲、丙
兩圖進(jìn)行.
(2)若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關(guān)系圖象.
F/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
f/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
(3)根據(jù)圖象可以得出F與N的關(guān)系是
接觸面的粗糙程度相同,滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比

(4)小華和小輝同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)使小車(chē)做
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
分析:(1)要解決此題,需要掌握控制變量法.滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以要探究滑動(dòng)摩擦力大小與其中一個(gè)力之間的關(guān)系,需要控制另一個(gè)量不變.
(2)在作圖時(shí),首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn),后將各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái).
(3)分析圖象,觀察摩擦力大小與壓力大小的變化情況,得出摩擦力大小與壓力之間的關(guān)系.
(4)掌握二力平衡條件的應(yīng)用,在實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)小車(chē)受力平衡,摩擦力與拉力大小相等.
解答:解:(1)小輝認(rèn)為“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”,所以在實(shí)驗(yàn)中要控制壓力的大小相等,接觸面的粗糙程度不同.
故答案為:甲、丙.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái).
故答案為:如圖

(3)通過(guò)圖象,摩擦力與壓力大小關(guān)系是一條上升的直線,所以可以得出接觸面的粗糙程度相同,滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比.
故答案為:接觸面的粗糙程度相同,滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比.
(4)在此實(shí)驗(yàn)中,為使摩擦力大小與拉力相等,需要拉動(dòng)小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:勻速直線.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的探究,在此實(shí)驗(yàn)中注意控制變量法的應(yīng)用,同時(shí)考查了二力平衡條件的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?包頭)在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,選用的器材有:正方體木塊,讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì),粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板等.
(1)采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是
很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)
很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(2)為解決上述問(wèn)題,小娟對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),解決了上述問(wèn)題,這是因?yàn)?div id="8ml0ekj" class="quizPutTag">無(wú)論長(zhǎng)木板怎樣運(yùn)動(dòng),木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)
無(wú)論長(zhǎng)木板怎樣運(yùn)動(dòng),木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

19、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng),如圖所示.請(qǐng)畫(huà)出木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下猜想:
A.與壓力的大小有關(guān)
B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與接觸面積的大小有關(guān)
D.與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小剛組的同學(xué)利用如圖所示的裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)'
      實(shí)驗(yàn)條件   測(cè)力計(jì)示數(shù),N
序號(hào) 長(zhǎng)方體木塊的放置 表面情況 壓力/N
    l     平放 木塊一木板     8     1.6
    2     平放 木塊-木板     12     2.4
    3     平放 木塊一木板     16     3.2
    4     側(cè)放 木塊一木板     16     3.2
    5     豎放 木塊一木板     16     3.2
    6     平放 木塊-棉布     8     2.4
    7     平放 木塊一毛巾     8     4.0
(1)由序號(hào)l、2、3的三次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想
A
A
 (選填字母);
(2)為驗(yàn)證猜想B,應(yīng)選取序號(hào)為
1、6、7
1、6、7
的三次實(shí)驗(yàn);
(3)根據(jù)表中信息,能否驗(yàn)證猜想D?答:
不能
不能
(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中
①勻速拉動(dòng)木塊的前提下,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
等于
等于
(填“大于”“小于”“等于”)木塊所受的摩擦力,因?yàn)樗鼈兪?!--BA-->
平衡力
平衡力

②比較甲乙兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),乙大,可得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大

③比較
圖彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),可得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,分別做了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).

(1)比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)知道:滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān).
(2)進(jìn)行甲、丙兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與
接觸面積大小
接觸面積大小
有關(guān).
(3)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊時(shí),必須保持
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
狀態(tài).

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