13．在圖中，利用它的原理可以用來制造發(fā)電機(jī)的是乙圖，丙圖是丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的．丁圖在研究的過程中，用到的物理研究方法是控制變量法．

分析 （1）發(fā)電機(jī)的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即通過磁場獲得電流；
（2）奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁場，即電流的磁效應(yīng)；
（3）影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有電流大小和線圈匝數(shù)，在研究時(shí)要用到控制變量法．

解答 解：（1）發(fā)電機(jī)的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，只有乙圖中閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做磁感線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流；
（2）丙圖是電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，是丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的．
（3）丁圖是研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，在探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制電流的大小相同，這一方法為控制變量法．
故答案為：乙；奧斯特；控制變量．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了發(fā)電機(jī)的原理、電流的磁場、電磁鐵磁性強(qiáng)弱的研究方法等，屬電和磁的綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．媽媽給小明買了一箱牛奶帶去學(xué)校，小明去到學(xué)校，想利用實(shí)驗(yàn)室的儀器測量出該牛奶的密度，于是設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟：
A．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡．小明發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左 （選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能使天平平衡．
B．用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1=6g；
C．將適量牛奶倒入燒杯，用天平測出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量m2，如圖1所示；
D．將燒杯中的牛奶倒進(jìn)量筒中，讀出此時(shí)量筒中牛奶的體積V，如圖2所示．則：
（1）m2=72g；
（2）燒杯中牛奶的質(zhì)量m=66g；
（3）量筒中牛奶的體積V=60cm3；
（4）該牛奶的密度ρ=1.1g/cm3；
（5）小明用這種方法測出的牛奶密度會(huì)偏大（選填“大”“小”）．為什么？燒杯中剩有少量牛奶，故體積偏小．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際情況的是（　　）
A．一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為5kgB．人步行的速度約為10m/s
C．現(xiàn)在教室內(nèi)的溫度約為60℃D．乒乓球臺(tái)的高度約為80cm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．學(xué)了浮力知識(shí)后，幾乎所有的同學(xué)對(duì)木塊一定能浮在水面上深信不疑，唯獨(dú)小峰同學(xué)對(duì)此還有疑問，經(jīng)過一番爭論后，他找來一些器材做起了實(shí)驗(yàn)…
（1）他將一個(gè)邊長為10cm，密度為0.6×103kg/m3的正方體木塊放入水槽中，然后加入5cm深的水，請(qǐng)你通過計(jì)算，判斷木塊是否能浮起來．
（2）繼續(xù)向水槽內(nèi)加水，直至水深為10cm，此時(shí)木塊能浮在水面上嗎？這時(shí)水對(duì)槽底的壓強(qiáng)有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．乒乓球在水中上浮，請(qǐng)?jiān)趫D中作出乒乓球的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，在豎直平面內(nèi)用細(xì)線懸掛一個(gè)小球，將小球拉至A點(diǎn)，由靜止開始釋放小球，不計(jì)空氣阻力，小球可在A、C兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小球在C點(diǎn)時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)，但受力不平衡
B．小球由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過程中，各處的機(jī)械能都相等
C．小球由A運(yùn)動(dòng)到B的過程中只有重力對(duì)小球做功，細(xì)繩的拉力對(duì)小球不做功
D．小球在最低點(diǎn)B時(shí)動(dòng)能最大，若在此點(diǎn)繩子突然斷開，小球?qū)⒆鰟蛩僦本�運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小滿用手機(jī)往家里打電話，他聽出是媽媽在接電話，主要是依據(jù)聲音的音色不同來判斷的．媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音的響度．高考期間，考場附近禁鳴喇叭，這是在聲源處 （選填“聲源處”、“傳播過程中”“人耳處”）減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，體積為1×10-3m3的正方體木塊，用一質(zhì)量可忽略不計(jì)的細(xì)線，一端系于木塊底部的中心，細(xì)線對(duì)木塊的最大拉力為3N，容器內(nèi)有一定質(zhì)量的水，木塊處于漂浮狀態(tài)，但細(xì)線仍松弛．若圓柱形容器底面積為6×10-2m2，現(xiàn)在向容器內(nèi)注水（容器的容量足夠大），細(xì)線對(duì)木塊的拉力達(dá)到最大值時(shí)，木塊剛好全部浸沒于水中．在細(xì)線斷裂的瞬間停止注水，待木塊穩(wěn)定后，容器的水面與細(xì)線斷裂前的瞬間水面相比高度降低了（選填“升高了”或“降低了”）0.5cm，木塊的密度為0.7g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為航行在地中海東部海域參加“海上聯(lián)合-2015（Ⅰ）”中俄聯(lián)演的中國海軍導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦濰坊艦，“濰坊艦”排水量的4.3×106kg，吃水深度5m．求滿載時(shí)，“濰坊艦”受到的浮力有多大？艦底受到海水的壓強(qiáng)是多少？（海水的密度取為1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

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